学进去-教育应平等而普惠
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写作

不知不觉间,我们在中学度过了一个学期的时光。在这段日子里,环境的熏陶、参与的活动、书香的陪伴、老师的关心、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化,促使我们悄悄地成长。


请围绕一个学期的初中生活,以《我热爱这样的生活》为题,写一篇不少于500字的记叙文,文中不得出现真实的人名和校名。
类型:作文
难度系数:一般0.65
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赵景深(中国戏曲研究家、文学史家、教育家、作家)在《童话学ABC》中比较过童话与神话:“神话是板着面孔的,好像戏台上的正生;童话是嬉皮笑脸的,好像戏台上的小丑。规规矩矩地说,神话是“严肃的故事’,而童话是‘游戏的故事’。”学了童话和神话,你认同赵景深的观点吗?请把你的看法写在下面的作文格中,200字左右。
类型:语言表达
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阅读下面的文章,回答下面问题。

师恩难忘

费伟伟

①漫长的求学生涯中,有很多老师待我极好。但我内心其实是很渴望老师对自己严一点的,所以特别感激一个常常敲打我的老师——钱高燕。

②钱老师教历史,文学方面造诣也很深,那时便已涉猎散文创作。望着变成铅字的“钱高燕”三个字,当学生的心里不知多崇拜。钱老师常主动要我的作文看,直率批评——我上大学后她也常这样。记得有一次上历史课,我奉命在黑板上抄题,抄完发现,钱老师坐在我的座位上,正看一篇我刚起草的作文,并拿笔写写画画。

③我那时作文有两大毛病,一是谋篇学报上一些文章,八股,俗套;二是用词喜欢花拳绣腿,看到漂亮词句就激动地抄下来,作文时不管不顾往里填,北方人说话——爱嘚瑟。

④二姐有时会把班上同学的优秀作文带回家,我也赶紧往上凑。有篇文章开头一句——“在这春暖花开、山花烂漫的季节”,啊呀美死了,赶紧抄下来。初夏,我们组织学农劳动回来写作文,我就当宝似的把这话写了上去。

⑤钱老师指着这句话问我:“费伟伟,你在哪个地方看到‘山花烂漫’了?我们这一路上哪里有山呀?”

教室是水泥地,上哪儿找地缝啊。男生笑得打嗝,女生笑得花枝乱颤。臊得我脸腾地红了,赶紧抢过来把本合上,不让邻座闻言笑着探头的女生看。

⑦落了根的毛病要改,就得“棒喝”。远行的路走得越长,越明白这样的“棒喝”多珍贵。

⑧事实上,“棒喝”只针对我。对别的学生,钱老师总是温和的。

⑨钱老师个子不高,圆圆的脸,戴副眼镜,善模样儿;说话带点常熟口音,比无锡话多了几分软柔。课堂偶起嘈杂,钱老师只是停止授课,沉默数秒,课堂便渐渐安静,从未见她在课上发火呵斥过谁。

⑩而同学们敬重钱老师,并非人善不欺,实在是课讲得好。历史要记的内容本来就多,迎高考又加了不少,每堂课都是“填鸭”,钱老师却把我们这群饿鸭填得嘎嘎欢叫——她总是把那些生硬的知识点还原成一段鲜活的历史,有时甚至给人听书的感觉。

⑪比如有一次讲清朝什么事,钱老师提到《红楼梦》。不知怎么话头那么一转,就从宝玉、黛玉说到男女爱情。啊,爱情!那时爱情俩字像炸弹,对于中学生,可是不能触碰的禁区。

⑫啥原因?青春期呀。刻意的不理不睬,特别的杏目圆睁,永远高傲地对你一瞥,也许背后藏着惊天秘密。所以,当钱老师像知心大姐姐似的在课堂上讲起这个让少男少女心头如小鹿乱撞怦怦直跳的话题,个个如饥似渴,恨不得眼睛能当耳朵使,能不安静?

⑬好老师的标准是什么?标准无数条,其中一定包括这样一条,就是既要能扣着课本,又要能跳出课本。钱老师不仅是跳出课本,可以说是从“课本”跳到了“人本”,从传授知识到传播文化。令我至今铭记的还有一条,就是她以自身行动给我们的感动和感召。那一年,我们高考,钱老师也在考——考研,考南京师范大学研究生。

⑭那年钱老师已三十八岁,体质差,血压高。在家,上有老,下有小,女儿还上幼儿园;在校,任教研组长,比一般老师工作任务更重、压力更大。她还是无锡市高中历史学科的领军人物,有好几次,我奉她之命上钢板刻蜡纸印讲义,再把那些油印品送其他中学。

⑮考研比高考早,钱老师因备考,有几堂课没来上,让我们自习,或者发试卷以赛代练。她对此很不安,一直说高考前要再加课帮我们把重点“拎一拎”。那天,离正式高考还差几天,钱老师专程赶来给我们“拎一拎”。可是,学生们在哪儿呢?我们早放羊了,教室里跑得没剩几人。这一下钱老师发大火了,拍桌咆哮,声震屋瓦。

⑯常熟钱家书香女,也效河东狮子吼?!我目瞪口呆。

⑰那是头一次,也是唯一一次,见钱老师发火。

(选自《人民日报》,有改动)

1.阅读文章,概括钱老师是一位怎样的老师。
2.选文④~⑥段运用了怎样的记叙顺序?请结合文章分析其作用。
3.请按要求赏析文中画线的句子。
①教室是水泥地,上哪儿找地缝啊。(请从人物描写的角度进行赏析)
②钱老师却把我们这群饿鸭填得嘎嘎欢叫……(请从修辞的角度进行赏析)
4.请结合文章具体谈谈哪些师恩令“我”难忘。
5.文章在选材上有什么特点?
类型:现代文阅读
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为助力“书香校园”建设,请你参加以“漫步文学家园”为主题的综合性学习活动。
(1)请将下面的文字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
腹有诗书气自华

(2)本次活动分为三个板块,请你根据活动内容拟定【板块二】的名称,写在横线上。
【板块一】书藏古今:藏书文化调查
【板块二】____________________:经典好书推荐
【板块三】书香四溢:读书心得交流
(3)学校要组织读书分享活动,请你以主持人的身份为学校“读书心得交流活动”拟写一段开场白。
(4)活动过程中,同学们分享了自己的阅读体会。请你仿照示例说说你的阅读收获。
示例:史铁生的《秋天的怀念》,让我明白了母爱的伟大。
类型:综合性学习
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阅读《朝花夕拾》选段,回答下面问题。

这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年轻,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。

好。那么,走罢!

但是,那里去呢?S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去,去寻为S城人所诟病的人们,无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校,叫作中西学堂,汉文之外,又教些洋文和算学。

……

毕业,自然大家都盼望的,但一到毕业,却又有些爽然若失。爬了几次桅,不消说不配做半个水兵;听了几年讲,下了几回矿洞,就能掘出金、银、铜、铁、锡来么?实在连自己也茫无把握,没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈,结果还是一无所能,学问是“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路:到外国去。

(选自鲁迅《朝花夕拾·琐记》)

1.结合《琐记》,说说鲁迅离开S城的具体原因。
2.鲁迅离开S城后,又报转去过其他几个地方求学,请根据你在《朝花夕拾》中读到的相关内容,谈谈你对鲁迅的认识。
类型:名著阅读
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经典诗文默写。
(1)水何澹澹,___________。(曹操《观沧海》)
(2)乡书何处达?_____________。(王湾《次北固山下》)
(3)_________________,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)
(4)晴空一鹤排云上,_________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]
(5)_________________,尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
(6)_______________________, 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(7)李白在《峨眉山月歌》中写月照清江美景,同时暗点秋夜行船之事的诗句是:________________________________________
(8)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情,写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:_________________________________
类型:名句名篇默写
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下列加点字的注音有误的一项是(     
A.条(téng)                  和(cān)             大样(mú)
B.开(pì)                      (jué)             疲倦不(kān)
C.女(wā)                    事(shěng)          生气勃(péng)
D.捏(róu)                    澈(chéng)          莽莽榛(zhēn)
类型:选择题
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下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(     
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
B.这个人屡教不改,简直是不可救药了。
C.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
D.在神话传说里,天上有一座富丽堂皇的宫殿。
类型:选择题
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下列各句中有语病的一项是(     
A.学生食品是否安全,关系到我国青少年能否健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.美国“月球勘测轨道飞行器”近日拍下了“嫦娥”三号和“玉兔”号月球车在月面上。
C.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D.通过观看这档电视节目,我了解到这位艺术家是一个朴实平易的人。
类型:选择题
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下列文学、文化常识有误的一项是(     
A.泰戈尔,印度作家,诗人,社会活动家,代表诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
B.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
C.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是词牌名。
D.“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
类型:选择题
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