学进去-教育应平等而普惠
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下面关于《水浒传》的表述,不恰当的一项是(       
A.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。全书讲述了梁山好汉反抗欺压的故事,热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
B.“眼如丹凤,眉似卧蚕,滴溜溜两耳垂珠,明皎皎双睛点漆……志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。”这段外貌描写刻画的是吴用,他学识渊博,才智过人,绰号“智多星”。
C.李逵臂力过人,擅使一双板斧,率直忠诚而又鲁莽好战。他江州劫法场、沂岭杀四虎、怒打殷天锡、斧劈罗真人,最后饮毒身亡。
D.金圣叹评:“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质……”英雄好汉同中有异——杨志和武松都很正直,杀了人都自首,不逃跑;但鲁智深就很会审时度势,杀了人假意说“你这厮炸死”,给自己逃跑争取时间。
类型:选择题
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保持健康身心     书写开阔人生

——涵养新时代中国青年的精气神

康岩

①提起“杂交水稻之父”袁隆平,很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”,但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后,他依然拥有年轻的心态,自称80后、90后。身心健康的袁隆平,在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰,给青年人树立了榜样。

②强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说,只有把身心健康牢牢抓在手上,让身心素质更好更强,才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打,书写更加开阔的人生。今天,物质生活的丰富、科学技术的发展,带来了诸多便利,也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等,都不利于身心健康。此外,青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力,如何调节身心,保持健康饱满的状态,对青年人的成长十分重要。

【甲】德智体美劳全面发展,体育处在重要的位置。我们常说,身体是革命的本钱,健康是人生的财富。体魄越强健,奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念,养成良好的生活习惯,经常参加劳动和体育锻炼,在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到,正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯,才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习,也要动起来勤锻炼,既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的,才能为人生积蓄远航的动力。

【乙】今年夏天,奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑,她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”,自信达观、积极向上的青春风采,感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友,还是培养兴趣爱好让内心充盈,抑或是在饱览自然风光中开阔心胸,青年人要通过多种方式怡情养性,涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、乐观、向上的品格,让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求,成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。

⑤青年人处于“拔节孕穗期”,要想身心健康、茁壮成长,还要加强道德修养,以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起,用真、善、美雕琢自己,用健康情趣、高尚情操陶冶自己,努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人,才能舒展青春最美的模样。

⑥“青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。”百余年前,李大钊同志写下的这段话,依旧发人深省。新时代的中国青年,肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄,淬炼昂扬的精神,积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践,新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。


【读观点】
1.选文的中心论点是什么?
【读逻辑】
2.文章第①段运用了什么论据?有什么作用?
3.引用名言可以增强文章的文采和说服力。请你将名言序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。
①“成长是螺旋式的上升!”
②“完全人格,首在体育。”
【甲】______                           【乙】______
【读方法】
4.文章第②段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
类型:现代文阅读
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天真烂漫是吾师

刘小川

①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁,离开朝夕玩耍的百草园,进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联:“至乐无声惟孝悌,太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋,悬小匾“谈余小憩”;北面两间屋,有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”,亭前花木颇壮观,有两棵百年桂花树。蜡梅北向,大天竹果实累累。

②寿镜吾先生是绍兴城的名师,总是穿一件破旧的大衫,“家人给他做了一件皮袍子,他一直舍不得穿……他不抽烟,只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒,算是人生的一大陶醉。吃酒时,总得走进店里,不让学生看见”。

③三味书屋的环境十分讲究,而寿镜吾先生吃穿朴素,教孩子身教是第一位的。师道尊严,质朴为先,惜物为先,知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生,不问学生的家庭背景,践行有教无类。

④小鲁迅是捣蛋鬼,老师罚他喝凉水,还要打他嘴。“他太调皮了,居然跑到庙会里去扮小鬼,油彩没抹干净,就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问:“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?”博学的寿镜吾先生一时蒙了,学生们大乐。

⑤老师出对课题:“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答:“四眼狗。”老师猝不及防,一连串的对子顿时冒出来:二头蛇、三脚蟾、八脚虫……

⑥桂花树是可以爬的,蜡梅花是可以摘的,墙洞是可以来回钻的,秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签,写了一行小字:“读书三到:心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因,是他成绩好,有调皮的本钱。

⑦老先生又出对课题了:“月中桂。”学生对“风前柳”,对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出:“星里麻。”老师听不明白,慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释:“星里有牛郎织女,织女不正是织麻的吗?”

⑧少年,正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压,除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风,创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫,不会调皮捣蛋,那么,他后来的运思、运笔,不可能那么凝练而灵动。

⑨苏东坡尝言:“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是:如何保护小孩子的天真烂漫?

⑩从五六岁到十三岁,从百花园到三味书屋,从绍兴古城到外婆的安桥头,小鲁迅的生活惬意而又活泼,灵动而又安静。他的脾气也不小,比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”,他要捏拳头,怒目而视,扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他,他奋起反抗,包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。

百草园并不大,三味书屋的园子也不大,但是,“大”是什么意思呢?多大是大?

古人云:“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中,大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》;卡夫卡去过的城市甚少;鲁迅先生只在日本待了几年;曹雪芹只拥有双城记忆:金陵、北京;苏轼一生,“半中国”而已。

巴掌大的春水池塘,他钓过鱼,捉过鳖,玩过黑泥,追过翠鸟,扎过水葫芦船,摘过鸡头米,看过初荷、圆荷、残荷,听过蝉声如雨,见过白雨跳珠,闻过袅袅炊烟,惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,吃过莲子,当过调皮鬼,砸过核桃皮,撬过地拱子……

玩过无数次的池塘,有了永久性的情感记忆。而且,这些记忆会发散开去。


【读思路】
1.作者曾说:“童年快乐,是通向一生幸福的唯一桥梁,童年不快乐,人格很难健全,心理毛病也多。”鲁迅先生后期的创作,其强大的内心都得益于童年时期形成的强健人格。结合文章内容,将表格填充完整。

在三味书屋的生活

鲁迅的性格特征

性格形成的外在原因

(1)______

A.调皮捣蛋

   B.有奇思妙想

(2)C.______

(3)______

怂恿同学对滑稽的对子

爬桂花树,折蜡梅花,荡秋千,钻墙洞,制作书签

对对子脱口而出“星里麻”


【读画面】
2.按要求品析下面句子的表达效果。

巴掌大的春水池塘,他钓过鱼,捉过鳖,玩过黑泥,追过翠鸟,扎过水葫芦船,搞过鸡头米,看过初荷、圆荷、残荷,听过蝉声如雨,见过白雨跳珠,闻过袅袅炊烟,惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,吃过莲子,当过调皮鬼,砸过核桃皮,撬过地拱子……(从修辞手法角度品析)


【读人物】
3.结合文章内容,说一说寿镜吾先生是一个怎样的人。
【读意蕴】
4.文章以“天真烂漫是吾师”为题,有何妙处?
类型:现代文阅读
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醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。


【积累意识】
1.《醉翁亭记》的作者是______(朝代)文学家欧阳修。
2.下列加点词的意思相同的一项是(       
A.望之蔚而深秀者                                        乎其间者
B.有亭翼然于泉上者                                 溪而渔
C.太守自                                               太守
D.山水之                                                     而不知太守之其乐也

【分析意识】
3.说一说文章开头是如何一步步“推出”醉翁亭的,体会这种写法的好处。
【探究意识】
4.滁州人乐于随太守出游的原因是什么?
【品鉴意识】
5.从文章结尾“醉能同其乐,醒能述以文”,可以看出欧阳修是一个怎样的人?
类型:文言文阅读
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阅读语段,按要求完成题目。

我总觉得,虽然《论语》中有孔子的形象,《孟子》中有孟轲的形象,但都不及《庄子》中庄子的形象来得有魅力。孔子似乎是______而间或幽默的,孟子是气势汹汹、______的,韩非子是______、冷峻孤单的,但庄子呢?他的表情太丰富了,一会儿是尖锐无比的人生解剖 师,一会儿又是沉湎往事的诗人,一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者,一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉。有时他去远游,有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。我们确实无法界定他的形象,他太丰富,太浪漫,太抒情,太不拘一格,或者说,有时他太出格。同时,他又行踪不定。从江湖上传来的他的消息总是云遮雾障,且他是一个充满去意的人,谁知道他什么时候像老子一样一去miǎo 然呢……


(1)给语段①处填写拼音,②处填写汉字。
①解______                                 ②miǎo______
(2)依次填入语段中横线上的词语,正确的一项是(       
A.不苟言笑     扬眉吐气     怀才不遇
B.一贯严正     盛气凌人     志得意满
C.一贯严正     咄咄逼人     怀才不遇
D.不苟言笑     盛气凌人     志得意满

(3)下列语句不是出自庄子笔下的一项是(       
A.怒而飞,其翼若垂天之云。
B.鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
C.天之苍苍,其正色邪?
D.九万里风鹏正举。

(4)语段中画横线句子的复句类型是______
类型:基础知识综合
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古诗文默写
(1)品读李白的“欲渡黄河冰塞川,____________”,可形象地感受到诗人心中无限的悲慨。
(2)苏轼的“________________________,此事古难全”,让我们明白人生的悲欢离合是常态,我们对人事要达观淡然。
(3)李商隐《无题》中“________________________”两句,能让我们感受到生命耗尽而真心不变的情义。
(4)范仲淹在《岳阳楼记》中,用“________________________”概括出迁客骚人因物而喜的心境。
类型:名句名篇默写
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下列句子没有语病的一句是(  )
A.经过不懈的努力,我们的任务终于基本完成了。
B.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
C.一个班级班风的好环,是搞好班级工作的关键。
D.在学习过程中,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。
类型:选择题
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塞外的春天

①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。

首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦,跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了,也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动,只是沙滩可以看见惊鸿,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上,声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了,素朴的绚烂了。

③“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,喧哗咆哮的黄河流凌完了,平滑如镜,皮筏子、平底船都等着下河了。

④清明确是天清日朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩绿草芽。 春雨贵如油,那是华北的话,要是在塞外,清明时节雨纷纷,简直是百年不遇的事。碰到阴天,也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的病人。从谷雨到立夏,世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰草,海棠夭桃,应有尽有,葡萄藤萝,到处都成架。如果您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红。轻浮的柳絮,精制的杨花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。踏上去,有的软绵绵,有的沙沙响,可算是十分春色,布满了人间。

⑤要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的平沙落雁,清晨的乳鸠争巢,当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿,成百成千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣地,胖油油地,各有各的美丽,各有各的精神。您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角;有的追,有的跑,有的抱,有的跳;有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走。形形色色,画不出也写不出。这儿的爱情广场,没有金钱、地位、门第的问题,各自凭了先天的毛色,当下的健康,平常的人缘,一时的机智,决定成功跟失败,大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”。

⑥我看过幽燕的上林春色,我看过江南的草长莺飞,这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨,绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”,我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来,却是越走越远,越走越向南,哪里是天上,哪里是人间?哪里是中原,哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阅天空,有去有还。 我愿藉春风寄语,我想请海水传言,看饱了繁花似锦,听够了软语如绵;最好是青春结伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望飞度阴山,看天青日白,万家胜欢,埋骨在黄河湾处,大青山前


(1)文章写了塞外动人的春天,下面说法不正确的一项是(       
A.第②段描绘的是百鸟报春图
B.第③段描绘的是黄河开冻图
C.第④段描绘的是百花闹春图。
D.第⑤段描绘的是平沙落雁图。
(2)下面对文章内容的理解,不正确的一项是(       
A.文章第①段引用诗句,写古代诗人们常常认为塞外是永久的荒凉,引起读者兴趣。
B.文章第②段画线句子,运用拟声词形象地写出白乌鸦和长颈雁报春时的情景。
C.文章第④段画线句子,运用对比手法,写出了清明时节塞外人们对春雨的珍视。
D.文章第⑥段画线句子表达了作者思念家乡,希望尽快回到家乡的思想感情。
(3)从修辞手法的角度赏析下面的句子。
有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角。
类型:现代文阅读
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母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!


(1)文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全①~⑨段的主要情节。
“我”想吃螃蟹→①_________→②_________→母亲捞起螃蟹→③_______
(2)文章第③段有什么作用?
(3)根据提示,赏析下面的句子。
①母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。(从人物描写的角度)
②窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。(从词语运用的角度)
(4)文章第⑩段写道:“坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。”请你揣摩并写出母亲此时的心理。(60字以内)
类型:现代文阅读
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下列说法表述有错误的一项是(     
A.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集,课文《咏雪》出自其中的《言语》篇。
B.“不亦乐乎”“温故知新”“逝者如斯”“择善而从”“箪食瓢饮”这些成语都来自《论语》。
C.古人称谓有谦称和尊称的区别,“垂问”“奉陪”“劳驾”“惠存”属于敬辞,“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”属于谦辞。
D.王先生四十岁了,正值而立之年;儿子王大刚读初中,正是豆蔻年华;二胎王小宝出生不久,尚在襁褓之中;而父亲老王早已退休,年近古稀。
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