学进去-教育应平等而普惠
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题,请根据关键词精准搜索
根据要求写作。(40分+3分)

走过年少轻狂的日子,亲情依然;走过风风雨雨的岁月,友情依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……它们,在你的生命中给你力量,让你成长,促你深思……


请以《____依然》为题,写一篇文章。
要求:立意明确,文体特征鲜明,不限文体(诗歌除外)。不少于600字。
类型:作文
难度系数:困难0.15
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《三字经》说:“养不教,父之过。”父亲对孩子的成长至关重要,请从下列两组父子中任选一组,说说父亲对孩子成长的影响。
A.父亲与鲁迅(《朝花夕拾》)                                               B.刘四爷与虎妞(《骆驼祥子》)
类型:名著阅读
难度系数:困难0.15
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重送裴郎中贬吉州

[唐代]刘长卿

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。

同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。


[注释]①重送:此前诗人已写过一首同题的五言律诗,是为“重送”。②裴郎中:诗人的朋友,二人同时被贬官。③暮江:日落时的江边。④逐臣:被贬官而同时离开京城的人。指作者与裴郎中同时被贬。
(1)对本诗的理解不正确的一项是(     
A.首句当中处于逆境的迁客,听闻“猿啼”,难免不生悲凄之情,而“客散暮江头”,也不只是对景物的描写。
B.第二句写友人远去,自己却还留在江头,而此刻的流水是多么的无情,不顾人的悲伤,自顾自地流淌着。
C.第三句为间接抒情,在“远”前缀一“更”字,裴郎中被贬已经不幸,而作者被贬谪的地方更远,着重写出了友人的不幸。
D.全诗紧紧扣住江边送别的特定情景,写景与抒情自然而巧妙地结合在一起,情挚意深,别有韵味。
(2)这首诗第一句中“_____ ”点明送别时间,“_____”点明送别地点,最后一句“青山万里一孤舟”以景结情,万里强调远,孤舟强调孤独,既写出裴郎中旅途的 _____,又表达诗人对友人_____的深情。
类型:诗歌鉴赏
难度系数:困难0.15
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阅读下文,完成下面各题

胡钥匙

吴馥萍

①胡钥匙是市机械厂的工人,名叫胡青云。他从企业内退后,在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠,楼上楼下的人叫他帮忙,随叫随到,从不谈钱,人家给钱,他就收,人家不给,他也不要。他这样做,不知不觉得罪了后楼房的丰老二,他却一点也不知道。这维修的活儿,原来是丰老二干的。丰老二是半路出家,干活不利索不说,还老是留尾巴,一次修不好,再修还要钱。胡钥匙这么干,这不是把丰老二的财路断了?

②早上,胡钥匙提着电子配钥匙机下楼,刚走到楼梯口,就接到于婆婆从菜市场打来的电话,说我钥匙忘在家里了,煤气灶烧着水,你快去,去我家把煤气关了。胡钥匙放下东西,就往于婆婆家跑,一口气跑上6楼,拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门,听到门外有响声,出门一看,胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说,有人撬锁开门。胡钥匙打开门,冲进厨房,把煤气关了,水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来,丰老二就带着民警进来了,指着胡钥匙说,就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷,就要带他走。于婆婆赶回来了,她说,胡钥匙不是小偷,是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。

③胡钥匙的摊子靠着花坛,路边是沈大姐的水果摊,后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼,他的窗子斜对着胡钥匙的摊子,只要看到胡钥匙出摊,他就下楼了,要胡钥匙给他配把钥匙,过一会儿说,钥匙配得不好,打不开锁。再过几天,丰老二又来了,说他钥匙配坏了,胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他,你也是个男人,怎么这么没用。小江笑他,胡师傅,你上辈子是个女人脱胎的。

④一天,于婆婆笑嘻嘻地跑来了,像是报喜似的说,恶有恶报,丰老二硬要修5楼王家的水管子,不知怎么搞的,脚也崴了,手也扭了,你说好笑不好笑,到现在也不能出门,成天在家哎哟哎哟,没人理他。卖水果的沈大姐说,活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果,拿着就走。

⑤胡钥匙敲开丰老二的门,丰老二一只脚踮着,惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说,我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了,并买米买面买油还买许多零食,够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子,忽然想到说,要不这样,你每天拉开窗帘就说明你没事,不拉开窗帘我就上来。丰老二说,这个办法好,我每天都能看见你。

⑥早上,丰老二拉开窗帘,站在窗前,望着胡钥匙微笑,挥挥手,胡钥匙也望着丰老二,开心地笑了,也挥挥手。

⑦太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了。

1.阅读全文,说说看,本文以“胡钥匙”为题有什么妙处?
2.小说多处交代了丰老二居住的环境,这对小说情节的展开起什么作用?请你结合小说相关情节具体分析。
3.请你说说小说结尾处“太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了。”一句话的含义。
4.小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你阅读全文,任选一处对比,分析其作用。
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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5月30日18时22分,神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”,6名航天员“太空会师”。为此,你所在的中学开展一系列活动,请你完成以下任务:
任务一:【航天对联我来拟】
(1)为庆祝会师成功,神舟十五号乘组准备了一副对联的上联,请你对出下联。
上联:十五圆梦凯歌还
下联:____________
任务二:【航天梦想我践行】
(2)航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦,汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料,写出探究结果。
【材料一】

航天飞行工程师朱杨柱,中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读,做博士后的他,再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后,他刻苦练习手控交会对接,经过上千小时训练,实现精准操作,入选神舟十六号乘组。


【材料二】

航天首个载荷专家桂海潮,年少时就有航天梦,如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业,发挥专业所长,是一件很幸福的事。”桂海潮说。

类型:综合性学习
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“寻美之旅”来到了第三站,同学们将开展“花的启示”主题卡片制作活动。
(甲)

客有问陈季方:足下家君太丘,有何功德而荷天下重名?季方曰:吾家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾,下为渊泉所润。当之时,桂树知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!


【注释】①荷:担负,承受。②阿(ē):山脚。③沾:浸润。
(乙)

秋花之香者莫能如桂树乃月中之树香亦天上之香也。但其缺陷处,则在满树齐开,不留余地。予有《惜桂》诗云:万斛黄金碾作灰,西风一阵总吹来。早知三日都狼藉,何不留将次第开?盛极必衰,乃一定之理,凡有富贵荣华一蹴者,皆玉兰之为春光,丹桂之为秋色


【注释】④虚:空。⑤蹴: 踩,踏。⑥大意指玉兰造就的春光,桂花造就的秋色,转瞬即逝。
1.运用相应的方法,解释下列加点词。
方法文言词句积累参考加点字解释
课内迁移法之时逝者如(1)
反义判断法虚一定之理虚:空(2)
查阅词典法凡有富贵荣华一蹴而①靠近②成功③趋向(3)
成语关照法桂树知泰山之高塞翁失马,知非福(4)
2.请用“/”给下列句子划分正确的停顿,限3处
秋 花 之 香 者 莫 能 如 桂 树 乃 月 中 之 树 香 亦 天 上 之 香 也
3.请参加小组讨论,完成以下任务。
(1) 采采认为甲文中季方应对客人刁难时表现得非常聪慧,请你结合季方的语言分析这样回答的妙处?
(2) 摘录原文,补全对话。
采采:主题卡片可以设计“桂开”“桂落”两个画面,这样效果会更好。
小荷:我很认同。乙文既描写了桂开的盛景: ①            ,又描写了桂落的败相:②       ,这样才能让我们更好地领会作者所寄托的道理。
4.小组同学设计卡片。请在卡片最上方写下乙文中桂花给我们的启示,并参照“桂落”
图片下的文字,展开想象,完成“桂开”配文,至少运用一种修辞手法。

5.古诗文中的花会带上特定的含义。请选择以下一项,默出与之相关的连续两句,并写出它在诗句中的含义。
A.杨花                 B.菊花                 C.落花
类型:对比阅读
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一说享受,就会想到舒适的生活条件和丰富的物质待遇。其实,相聚是一种享受,离别也是一种享受;金戈铁马,气吞万里如虎是一种享受,采菊东篱下,悠然见南山也是一种享受;我们享受别人给予的帮助,也享受给予别人帮助带来的快乐。


请以“享受 _____”为题写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)把题目补充完整后作文,文体不限,诗歌除外;
(2)表达真情实感,不得套作,抄袭;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
(4)不能照抄试卷中的文段。
类型:作文
难度系数:困难0.15
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阅读《美丽的颜色》选段,按要求做题。

①娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音,一滴一滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。

②然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋,由于没有把有害气体排出去的通风罩,炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟窒息。

③这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过!

④后来她写过这样一段话:我们没有钱,没有实验室,而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’,我可以毫不夸大地说,现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。

……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭,以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。

⑥由1898年到1902年,居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。


(1)第①段中说“娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型”,第⑤段又说“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”,这样写前后矛盾吗?为什么?
(2)引用是传记中常用的表现手法。第④⑤两段引用了居里夫人自己的话,请简要赏析这样写的效果。
类型:现代文阅读
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大象、小象和人

(梁晓声)

①我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日,我到他家里去看望他的妻子和儿子。我和那做母亲的低声聊着,她的儿子背对着我们,在全神贯注地看电视。里面正在播着电视片《神秘的地球》。

②那男孩说:“小象真可怜。”

③一只孤独的小象,想在傍晚时分加入一个陌生的象群,但却不断地被拒绝。小象在遭到同样的驱赶后,又一次横着倒下,一动不动了……

④男孩自言自语:“可怜的小象死了。”

⑤我听到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流泪了。

⑥然而那小象并没死,它终于还是挣扎着站了起来。象群已经走得很远,远得它再也不可能追上了。小象沮丧地掉转头,茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它,它却颠颠地只管往前走,一副完全听凭命运摆布的样子。一只土狼从后面扑抱住了它,咬它,而它仍毫无反应地往前走。小象走,那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟着走,不罢不休地仍张口咬它。另几只土狼,围着小象前蹿后蹿。忽然,那小象扬起鼻子悲鸣了一声。

⑦远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。又一声悲鸣……母象如同听到了什么权威的号令似的,一掉头就循声奔回来。那象群也跟随着母象奔回来。它们寻找到了那一头小象……土狼们四散而逃……大象们用鼻子抚慰着小象,满怀怜爱地收容了一个流浪儿。

⑧男孩悬着的心终于放了下来,他很小声地喊道:“妈……”于是他母亲移身过去,坐在他身后,将他搂在怀里,用纸巾替他擦泪。

⑨被象群收容了的小象,不慎滑入了一片沼泽,大象们开始营救它。它们纷纷朝它伸长鼻子,然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努力,任由自己渐渐下沉。大象们却不放弃它们的努力,它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来,无奈它们的鼻子没有那么长。这时,有几头大象走向了沼泽。一头,两头,三头……它们用自己的身体组成了一道防线,挡住了小象使它不至于再向沼泽的深处沉陷下去。同时,它们将长鼻子插入泥泞,从下边齐心协力地托起小象的身体。那一头作为首领的母象,此刻迅速做出了超常之举——这个庞然大物的两条前腿,缓缓地跪下了。对于一头没受过训练的野象,那无疑是很难为它的一种姿势……它以那样一种姿势救起了小象。大象们纷纷用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥浆。

⑩男孩此刻悄悄地说:“大象真好!”他的母亲也悄悄说:“是啊,大象真好,大象是值得人类尊敬的动物。”

⑪不料男孩又说:“可是人不好,人坏。”良久,母亲低声问:“儿子,你怎么那么说?”男孩回答:“我爸爸出车祸的时候,没有一辆车肯送他去医院,怕爸爸身上的血弄脏了他们的车座!”

⑫良久,母亲娓娓地说:“儿子啊,你的想法是不对的。确实,大象啊,天鹅啊,雁啊,总之某些动物和禽类,在许多情况下常常表现得令我们人类感到羞愧。但在我们的地球上,人类是最有觉悟力的。_______________人类做了不少危害自己也危害地球的坏事,比如战争、浪费资源、环境污染,_______________人类毕竟是懂得反省的啊!古代人做错了,现代人替他们反省;上一代人做错了,下一代人替他们反省;这一些人做错了,那一些人替他们反省,自己始终不愿反省的人,就有善于反省的人教育他们反省,影响他们反省。靠了反省的能力,人类绝不会越变越坏,定会越变越好的。儿子啊,你要相信妈妈的话……”

⑬我没有料到那个母亲,会用那么一大段话回答她的儿子。因为两年来,一想到她丈夫的不幸,她仍对当时袖手旁观见死不救的那些人耿耿于怀。

⑭刹那间我的眼眶湿了。我联想到这样一句话——民族和民族的竞赛,也往往是母亲们的竞赛。

⑮我顿觉一种温暖的欣慰,替非洲大草原上那一头小象,替我罹难的朋友,替我们这个民族……

(有删改)

1.根据上下文,填入第段画线处的词语应该是(       
A.因为 所以B.尽管       可是
C.不仅 而且D.如果       那么
2.文中四次写到小男孩看电视时的神态和语言,这些描写表现了小男孩什么样的性格和心理?
3.文中,作者为什么要运用大量的笔墨来详细描写象群救助陷入小象的过程?
4.文尾,当小男孩看完电视说了一句“人不好,人坏。”你觉得小男孩说的有道理吗?电视说了一句“人不好,人坏。”你觉得小男孩说的有道理吗?
5.结合全文,说说第段中作者为什么“顿觉一种温暖的欣慰”?
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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阅读下面这首诗,完成下面小题。

七律·长征

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1.用“/”为下列诗句划分两处朗读节奏。
万水千山只等闲
2.结合加点词,体会下列比喻句的表达效果。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(       
A.“万水千山只等闲”表现出红军藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的自豪感。
B.颔联承接“千山”,形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。
C.“大渡桥横铁索寒”表现了红军在寒冬中强渡大渡河飞夺泸定桥的艰苦激烈。
D.“三军过后尽开颜”写作者想象三军翻越千里积雪的岷山、胜利在望的喜悦。
类型:诗歌鉴赏
难度系数:困难0.15
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