学进去

阅读与鉴赏。
【颂人物之美】

爱国是中华儿女的血脉传承，守护祖国是中华儿女的光荣使命，也是重大的责任担当。我们要把这种精神当之无愧地传承下去，并且不断发扬光大！

《长津湖》

【战争简介】

长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。

——选编自百度百科

【气候特点】

长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季。至11 月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒。1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年来的最低，在零下40-50摄氏度。志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。

——选编自地理探究

【“冰雕连”】

中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”，后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛口袋中发现一张纸片,上面写着：“我爱亲人和祖国,更爱我的荣誉:我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”

——选编自腾讯新闻

【《谁是最可爱的人》片段】

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看汽车就要从路上开过去；这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人压制在阵地前面……这场激战整整持续了八个小时……他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

——选编自《谁是最可爱的人》有删改作者：魏巍

【影片《长津湖》情况】

影片《长津湖》于2021年9月30日在中国大陆各大影院上映,该片以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史。在极寒严酷环境下，中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，扭转战场态势，为长津湖战役胜利做出重要贡献。

截至2021年11月24日，该片含预售票房已超过56．95亿元，成为中国影史票房冠军。2022年11月，获得第35届中国电影金鸡奖最佳故事片提名。

——选编自网易新闻

1．小沛同学读完以上材料后，发现下列表述并不完全正确，请你帮他判断对错。
（1）长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场最为艰难、惨烈的一场战役。(       )
（2）在零下40-50摄氏度，志愿军的馒头、土豆等千粮，全冻成了冰疙瘩。(       )
（3）长津湖战役中，一共有三个连队的志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。(       )
（4）影片《长津湖》于2021年9月30日在中国大陆各大影院上映，截至2021年11月24日，该片含预售票房已超过56．95亿元，成为世界影史票房冠军。(        )
2．长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的一场战役，小沛同学分析了以下几点原因，其中有一项分析不恰当，请你帮他选出来。（          ）

A．美军武器装备一流	B．极度深寒天气
C．志愿军粮食短缺	D．多国人朝参战

3．中国人民志愿军，是中国军人精神不倒的一面旗帜，小神同学想让同学们从个人层面具体感受这种精神，你觉得应该重点阅读以上哪个材料？请你帮他选出来。（        ）

A．【战争简介】	B．【气候特点】
C．【“冰雕连”】	D．【《谁是最可爱的人》片段】

4．抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。当今社会，你认为有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条）
最可爱的人：______________________
理由①____________________________
理由②_____________________________

小沛同学为“寻美古沛”做了一份宣传手册，他运用了一些成语，请你选择加点字的意思完全相同的一组帮他来理解词语的意思（        ）

A．翠色欲流     欲扬先抑	B．剑拔弩张     张灯结彩
C．别出心裁     量体裁衣	D．迥然不同     悠然自得

阅读短文，回答问题。

妈妈睡了（节选）

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

1．照样子写一写。（不会写的字用拼音）
乌黑的头发     (      )的头发     (      )的头发
2．用“      ”画出文中把物当作人来写的拟（nǐ）人句。
3．选文中主要写了________。
①睡梦中的妈妈好温柔       ②睡梦中的妈妈好累
4．用“﹏﹏﹏”画出睡梦中的妈妈是什么样的，再描绘一下同桌。（不会写的字用拼音）
            

阅读短文，回答问题

大地妈妈有四个孩子。老大是春天，带来的是满园桃花和红装；老二是夏天，带来的是满池荷花和绿装；老三是秋天，带来的是飘香的桂花和金装；老四是冬天，带来的是高雅的梅花和银装。有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。

1．短文共有 _____句话。
2．根据短文内容连一连。

老大	梅花、银装
老二	桃花、红装
老三	荷花、绿装
老四	桂花、金装

3．请用“_____”画出大地妈妈四个孩子的名字。
4．我最喜欢大地妈妈的孩子 _____，因为 _____。

阅读短文，完成练习。

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1．短文一共有_______个自然段。
2．文中的小动物有蚂蚁、_______、燕子、_______。
3．读了短文，你知道了小蚂蚁和燕子姐姐的快乐的原因是什么吗？用“_______”在文中画出来。
4．短文告诉我们一个什么道理？用“            ”画出来。

为了弄清楚作者是如何写北大荒秋天的，张小沛尝试着做了如下探索，请你参与进来，帮他完成。

北大荒的秋天

①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭，江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊，北大荒的秋天真美啊！

1．作者写了秋天的哪些景物呢？请你用连线的方式给下面的段落找到所写的景物。
②               ③            ④
小河          原野        天空
2．张小沛和同学讨论用一个字来形容北大荒的秋天，请你来帮他。①、⑥段中能概括表达秋天特点的一个字是__________。
3．在积累新鲜感词语的学习活动中，张小沛不知道积累下面的哪一句，你觉得他应该积累哪一句呢？请你帮他从下面的三句中选择一句，并说明原因。
①小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
②挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
③山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
我会帮他选择____________，（填写序号）因为________________________。
4．张小沛想用第一单元学过的方法理解文中“锦缎”的意思，他想用观察字形和联系上下文的方法理解。请你帮助他解释这个词语的意思。
锦缎：____________________
5．张小沛和同学讨论的过程中，形成了下面的观点，说法正确的是（       ）

A．第②段中作者写“流云”时，抓住的是形态变化。

B．第④段中的“热闹”一词，可以从“笑声”“演唱”“燃烧”中感受出来。

C．第⑤段中的“宝物”是指北大荒的丰富矿物资源。

捡落叶，玩叶子，布置小鸟的家，秋天就像童话故事，充满幻想与期待。在举行“童话阅读分享会”的过程中，张小沛向同学们分享了下面的一篇童话，请你先边读边猜故事，然后参与到童话分享会中。

秋天的味道

①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果、核桃，还有好多好多食物，为过冬做准备。

②小老鼠跟在鼠妈妈的身后问：”妈妈，秋天是什么味道呀？”因为他刚刚路过一棵大树，听到小鸟在唱“秋天来了，味道好。”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：”哦，妈妈，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈一边用树叶扇着风，一边指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”（读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下小老鼠还会___________）

③小老鼠立刻把咬了一口的苹果递给鼠妈妈，跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着他的眉头就皱了起来，嘴巴不由地咧开了，嘴里的辣椒掉在地上。小老鼠吱吱地大叫起来：“嗯，这儿的秋天好难吃，辣死了！”

④他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈使劲地瞪了一眼青蛙大叔，心疼地招呼着小老鼠。青蛙大叔呱呱大笑着，跳走了。小老鼠不再像小时候那样哇哇大哭，他赶紧跑到鼠妈妈的身边，吃了凉凉的甜甜的几口苹果，嘴巴里的辣味就消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的。有时候还是辣的。”

⑤鼠妈妈抚摸着小老鼠的头笑咪咪地说：“嗯，宝贝儿，其实啊还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠歪着头问：“妈妈，那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“嗯，那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”

⑥鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上，摘下了一个硬梆梆的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”（读到这句话，我就知道，__________。）

⑦小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠拿出那个大柿子惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：”妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”

1．下面是张小沛同学梳理的小老鼠探究秋天味道的经历，请你参与其中，帮助他完成表格。

品尝食物的次数	品尝的食物名称	品尝到的味道
1	谷穗	______
2	______	甜的
3	______	______
4	______	______

2．小老鼠为什么说秋天是有魔法的？在分享的时候，很多同学想知道，请你解释给他们听。
我的解释：_____________________
3．在讨论中，同学们围绕本篇童话故事的想象展开了讨论，下面说法中正确的一项是（       ）

A．王美居：童话的想象本身就在那里，我们读者不用边读边想。

B．张玄武：想象不能引发我们对故事情节的猜测，我读童话时不想象。

C．李小沛：我在读故事时，把自己想象成小老鼠，这样感觉很有趣。

4．你喜欢童话故事中的小老鼠吗？请你参与到张小沛和同学的讨论中。

	我认为小老鼠特别聪明可爱，我从它在品尝柿子时，因害怕有辣味，它先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头去舔了舔中发现的。
我认为小老鼠__________，我是从_____________中发现的。

课外阅读。

____________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟(       )住得远，爬得又慢，(       )落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

1．在短文前的横线上加一个合适的题目。
2．在短文中的括号里选填适当的关联词。
因为……所以……     不但……而且……
3．短文中共提到了六种动物，分别是________、________、________、______、________、________。
4．豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“——”。
5．想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。
_________________________________________

小朋友们，在你看过的书中你最喜欢谁？为什么？
____________________

课外阅读。

鸬（lú）鹚（cí）

①夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待（吩咐   命令）。

②渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀（跳   钻）进水里去了。湖面立刻失去了（平静   宁静），荡起一圈圈粼（lín）粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

③不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊（náng）鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。

④鸬鹚不断地（登   跳）上渔船，渔人都要忙不过来了。

⑤岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里（       ）些小鱼，一条条（       ）给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，（       ）住抛来的鱼，一口（       ）了下去。

⑥鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。

⑦天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。

1．根据语境，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

2．下面对“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就扑着翅膀钻进水里去了”一句中加点词的理解正确的一项是（       ）

A．“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。

B．“一抹”说明渔人动作娴熟而轻快，也说明渔人与鸬鹚配合默契。

C．“一抹”说明渔人动作粗暴，不爱护鸬鹚。

3．作者仔细观察了鸬鹚捕鱼的动作，文中画“______”的句子中，“钻”“扑”“跳”几个动作写出了_____________________。
4．文中两处画“       ”的句子，都运用了____________的修辞手法，写出了鸬鹚_________________的特点。
5．本文围绕“鸬鹚”描绘了三个画面，分别是：______的画面、______的画面、______的画面。