学进去

把你观察蔬菜的生长，记写下来。

制作一个自带光源的暗盒，探究没有光源是否还能看见物体。

（1）制作材料：
_________和各种物品（小刀、橡皮、书签等）。
（2）制作过程：
①把_______安装在暗盒外，_______安装在暗盒内。
②________卷成纸筒插入盒子一侧开好的小孔内。
（3）观察：
点亮小灯泡，你会看到___________，关闭小灯泡，你__________。
（4）实验发现：_______________________。

科学老师想考考同学们的观察、操作和判断能力，于是他把六个装有不同物质（分别是白醋、水、食用油、碘酒、淀粉、小苏打）的瓶子的标签都遮住了。然后请同学们提取样品在烧杯里做混合实验，最后确定每个瓶子里装的是什么物质。

同学们做的实验记录如下
A与B混合没有明显现象产生；A与C混合没有明显现象产生；
A与D混合没有明显现象产生；A与E混合产生大量气泡；
B与C混合产生蓝色的物质；
在进行混合的时候还发现打开E瓶，马上能闻到有刺鼻的酸味。
现在，你能准确判断A瓶到F瓶都装了什么物质了吧。
A是(      )，B是(      )，C是(      )，D是(      )，E是(      )，F是(      )。

看图回答。

如图甲所示的漫画说的是一个成语，你知道这个成语吗？这个成语是________，说明了一个原理，是________。用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星和标尺缺口三者重合时，就认为三点是在同一直线上了，可以射击，如图乙所示，这是根据________的道理。

我们在做水结冰的实验时，在一个普通的塑料杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。
(1)我们会在碎冰中加入较多的食盐,是为了(       )温度。 [填“升高”或“降低”]
(2)我们发现,水在(       )℃ 时开始结冰。
(3)水结冰是液态的水(       )成了固态的冰。[填“凝结”或“ 凝固”]
(4)通过实验，我们知道了液态的水在(       )时有可能会结冰。[填“受冷”或“受热”]

1．联系课堂实验，完成下表。【提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示】

尺子伸出桌面的长度	振动的快慢	声音的高低
6厘米	快	(      )
10厘米	较快	(      )
14厘米	较慢	(      )
18厘米	慢	(      )

2．我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是(      )。
3．对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图。

4．分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越(      )【填“快”或“慢”】，发出的声音越(      )【填“高”或“低”】；尺子伸出发桌面的长度越长，振动越(      )【填“快”或“慢”】，发出的声音越(      )【填“高”或“低”】。

哥白尼小组研究传动装置的特点时，记录了以下数据：

传动方式	转动的轮子	大轮转动的圈数	小轮转动的圈数	大轮转动的方向	小轮转动的方向
	大轮	2	4	顺时针
	小轮		2		顺时针
	大轮	4		顺时针
	小轮	1	2		顺时针

1．哥白尼小组研究了_____和______两种传动装置。
2．请帮助哥白尼小组的同学完善表格内的实验数据和现象。
3．两种传动装置的的相同点是_____，不同点是______。
A.都可以改变运动方向          B.都可以改变运动速度
C.是否能改变力的方向          D.是否省力

生活中常会出现噪音，小战想通过比较几种待测材料（毛线、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音效果，来制作一个隔音耳塞。他用鞋盒、噪声器和待测材料设计了实验。

1．如图所示，小战将噪声器放入鞋盒内，在四周塞满同样多的待测材料，盖上盒盖，站在距离鞋盒2米处，比较听到声音的音量。如果听到的音量越小，说明这种材料的隔音效果越________（填“好”或“不好”）。
2．小战用不同的数字代表音量等级，数字越小，表示听到的音量也越小。右表是实验结果，由此可知，待测材料中隔音效果最好的是___________。（填材料名称）

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
音量等级	3	4	2	1

3．下图是人耳的结构，其中的某个结构将噪音转化为了振动，让人听到噪音，这个结构是图中的（       ）。

A．①耳道

B．②鼓膜

C．③耳蜗

4．请你根据人耳的结构特征，选择合适的材料，用图文结合的形式在下框中设计一个隔音耳塞，并为你的产品设计一句简单好记的广告语。

隔音耳塞设计图（图文结合）：

广告语：______________________。

按要求给恐龙模型排队。

	第一名	第二名	第三名	第四名
从高到矮	( )	( )	( )	( )

喷水壶的研究故事。
你见过图1这样的喷水壶吗？抽动几下壶顶的杆子，一按开关就会自动从壶里往外喷。小明很好奇，打开喷水壶发现里面有出管A和细管B（如图二）。

1．这让他想到了老师做过的一个实验（如图3），当我们从a管往里面吹气时，会有___________现象。当我们从b管往里面吹气时，会有___________现象。
2．图二喷水壶的粗管A相当于图3实验装置中的管子___________（填“a”或“b”）；图2喷水壶的细管B相当于图3实验装置中的管子___________（填“a”或“b”）。
3．使用时想要出水，必须把图2喷水壶的__________（填“A”或“B”）管子浸没在水中。
4．通过这个研究活动，我们主要知道空气__________。

A．会占据空间

B．有质量

C．无固定的形状