学进去

精猜小车能量的大小跟哪些因素有关，通过实验验证。
猜想：
实验设计：
实验操作：
实验结论：

当我们细细咀嚼馒头时，会感到有甜味。谭究猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔的唾液使馒头变甜的，于是他咀嚼馒头对馒头观察。

	短暂咀嚼	较长时间咀嚼	长时间咀嚼
食物原有的形状	团状	糊状	泥状
我的感受	粗糙，不好下咽	稍有甜味	越嚼越甜，非常好下咽

请根据探究的观察记录，回忆你做的实验，完成下面的问题：
1．牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的________
2．妈妈给谭究的午餐包括：馒头、清炖排骨、麻辣豆腐，谭究利用所学的科学知识，给妈妈提了个建议再加一个菜：（ ）。

A．木耳炒芹菜

B．牛奶

C．焖羊肉

D．炒鸡蛋

3．谭究的姐姐在吃饭时总要谭究吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？
_______________________
4．谭究进一步对馒头进行了研究，他把_______滴在馒头上，发现馒头变成了深蓝色。

实验探究题
把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验现象说明了什么？   
（1）实验现象：________           
（2）实验现象说明：________

在甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（排除空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。

（如上图所示）
（1）甲中的铁钉，能和______充分接触；乙中的铁钉只能和______接触；丙中的铁钉只能与_________接触。
（2）一星期后观察发现，_______试管中的铁钉锈蚀比较严重，而______和______个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（3）该实现证明，铁钉的生锈是_______ 和_______共同作用的原因。
（4）通过对铁钉生锈的探究，请写出两种常见的防止铁生锈的方法：
A、____________________         B、____________________

提高题
下图是某同学设计的研究滑轮作用的实验装置图。

图1       图2          图3
1．像图_____那样，滑轮固定在支架上，拉动绳子，绳子的运动方向与重物的运动方向________，这样的滑轮叫______滑轮。它的作用是可以改变用力________，但__________。          
2．像图_____那样，滑轮没有被固定在支架上，拉动绳子，绳子的运动方向与重物的运动方向_______，这样的滑轮叫______滑轮。使用这样的滑轮工作时能________，但不能改变用力__________。
3．图3中的A是_______滑轮，B是 _____滑轮，这样的装置叫做________，既可以_________，又可以_______________。

根据所学池塘生态系统类推并模拟海洋生态系统。
1．海洋模拟生态瓶的设计图。（将正确选项的字母序号填入下图中）

A．海水

B．海藻

C．海虾

D．河虾

E．金枪鱼

2．这样设计的理由。（在正确选项前面画“√”）
①海水等非生物给海洋生物提供了生存的基本条件。（______）
②海洋植物（例如海藻）可以给海洋动物提供氧气和食物。（______）
③海洋动物（例如金枪鱼）也可以为海洋植物提供二氧化碳和肥料。（______）
④海洋中的生物是相互依存的，与非生物没有联系。（______）
⑤金枪鱼→海虾→海藻。（______）
⑥海藻→海虾→金枪鱼。（______）

铁生锈与什么因素有关呢？某同学进行了实验探究，他用三个同样大小的盘子，取三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉一半放在水里，还有一枚铁钉完全浸没在菜油里（如图）。

他每天观察记录，观察到的现象如表：

		第一天	第二天	第三天	第四天
A	空盘子	无变化	无变化	无变化	有点生锈
B	水盘子	水变色	生 锈	锈多了	锈更多了
C	菜油盘	无变化	无变化	无变化	无变化

 
（1）分析观察到的现象，从中你可以得到怎样的结论？
（2）学校操场新安装了一副铁制篮球框，怎样办才能防止它生锈？请你根据上面的结论要想出至少2个方法呦！

探究题。
如图是小明探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验装置。请你完成下面问题。

（1）如图是研究（________）与钟摆摆动快慢关系的实验装置。
（2）小明在进行这个实验时，需要控制实验中保持不变的条件是（________）和（________）。
（3）小明在测一分钟A、B两个钟摆摆动次数时，一个钟摆一分钟摆动30次，另一个钟摆一分钟摆动45次，请帮助小明把数据填到表格中。

钟摆	A	B
一分钟摆动的次数	（________）次	（________）次

 

看图分析：

1．上图中的杠杆尺能保持左右平衡的是（______）。（填序号）
2．现在给你一个钩码，请在不平衡的两个杠杆中选择其中一个画上这个钩码，使杠杆尺平衡。
3．同一把剪刀剪一张纸，用图（______）的方法更省力。