学进去-教育应平等而普惠
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习作。
秋天里。有读不完也讲不完的童话。就让我们一起展开想象,开始创编属于我们自己的童话吧!首先请你读一读下面的故事。然后接着展开童话创编。
“哟哟,哎哟哟!”一阵秋风吹来,不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来,苹果娃娃们还穿着青青的衣服,不停的叫着冷呢!
要求:①续编童话,不要抄写上面内容,直接续写;②题目《秋天的重话》:③情节完整。高有想象力,字数不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作乐园。(任选其一)
1、请你以“我的小伙伴”为题,选择一个小伙伴,向大家介绍他(她)的外貌、性格、爱好等,给他(她)“画像”吧!写的时候,注意每个自然段前空两格,并把话说清楚、说完整。
2、同学们,一转眼半学期过去了,在这半学期中,你身边发生了哪些有趣的事呢?选择其中一件,以日记的形式写下来。注意日记的格式哟!
以上题目任选一个,把句子写通顺,内容写具体,字迹要工整。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写话训练营。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作芳草地。
请你仔细观察一种事物(动物、植物、学习用品……),把你观察到的和想到的写下来。注意书写工整,语句通顺,把事物介绍清楚,表达出你的喜爱之情。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
同学们,你身边的哪个人物独具特点,让你印象深刻?是妙语连珠的老师,是机灵古怪的同桌,还是幽默风趣的邻居……先想想他在外貌、性格等方面有什么突出特点,再选一两件能突出其特点的事情来写,描写不妨独特、夸张一些更有趣。题目自拟,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐作文、妙笔生花
话题:展开想象,创编一则故事。
提示:下面提供了两组环境和人物,请你从中选择一组。
A环境:鸟语花香的公园
人物:6岁的甜甜、小学生李明
B环境:雪花飞舞的校园
人物:默默无闻的张默、班长徐明
要求:(1)题目自拟;(2)故事要围绕主要人物展开;(3)写清故事发生的环境,还要写出人物的心理活动;(4)故事要完整,情节要吸引人。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课外阅读

A

当代科学技术已经可以大规模地利用风力来发电。新型的风车发电装置的外观就像一座高耸的铁塔,顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度约20米,形状像飞机的翅膀,组装上铁架以后,总体上更像飞机的螺旋桨。在风力资源丰富的地方,这些风车产生的电力相当可观。它们产生的电力还可以通过电缆连线在一起,送到附近的城市和工矿企业,也可以并入当地的电网。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着3300个这样的风车,它们产生的电力用电缆输送到附近著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织,电力的消耗量极大,但靠这些风车产生的电力就完全可以满足全部需要了。

B      

①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏,尤其是上小学一、二年级的时候,身上除了书包,肯定还有套在脖子上的铁圈儿。

②记忆中,最好的铁圈儿,是木桶上的铁箍,扁平,宽窄有食指粗细,推起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了,铁箍圈儿也不是每个孩子都有的。我就没有。爷爷屋里倒是摆着两只木桶,一只装玉米面,另一只装的是白面。一天夜里,我至少溜进去三次,查看木桶是不是很快就会坏掉,那样的话,我就会拥有最好的铁箍圈了。木桶始终没有坏掉,渐渐地,我便死了那份心。

③推铁圈儿的铁钩比较简单,大多是用粗一点儿的铁丝弯成的。钩头有方的,有圆的,圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿,却坚持用方形的铁钩,可见铁箍圈在我心中的位置。

从二年级开始,放了学,我们嗷嗷叫地窜到村东头的小树林里,玩绕树推铁圈儿。直线向前推,太简单,是一年级那些毛孩儿玩的,我们很是不屑。绕树推铁圈儿,手感要好,铁钩的把握不能有丝毫的偏差,还要有速度,加上地面凹凸不平,能经常保持领先,不是一件容易事。我做到了,把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。小强他们垂头丧气,和我商量别参加,当他们的裁判。最后,他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿,我才答应。

⑤一个星期天,我们附近几个村的孩子,大概有一百多个,聚到中学的操场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的,有接力赛、四百米跑、绕砖跑等等。之所以有这个比赛,主要是平时互相到村头挑战,哪个也不服输,才串联起来的。结果,我们村和陈堡村打了个平手。

⑥这可不是我想要的结果,我要求比最后一场:双手同时推两只铁圈儿,而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿的,一只铁箍圈儿的。这是我的杀手锏,我们全村只有我会。陈堡村商量了半天,还是决定迎战了……

⑦后来,渐渐长大了,这种游戏便没有再玩过。现在,别说城市,即便是在农村,也看不到这种游戏了。

1.短文A中画横线的句子分别采用了哪些说明方法?这句话的主要意思是什么?
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2.读短文A后,想一想:风力发电的好处是什么?
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3.读短文A中画波浪线的句子,如果去掉两个加点词语,与原句比较,表达的意思有什么不同?
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4.给短文B起个合适的题目。
5.完成任务A,我关注了(      )段,通过圈画关键词的方法,我发现推铁圈儿游戏的玩法有:________________________。等。
6.完成任务B,我关注了(      )段,运用概括主要意思或提取关键信息的方法,回答问题。
在推铁圈游戏中,“我”与伙伴有什么不同?
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7.观察画横线的句子,从加点词语中你体会出了什么?
___________________
8.童年时,你最爱玩的游戏是什么?简要描述一下玩法。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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习作实践。

在文学的国度里,有很多作品是虚构的,比如小说.戏剧等。请你自己设定一个环境和人物(人物可以是一个,也可以是多个),展开想象,创编一个故事。题目自拟。

要求:先填写设定的环境和人物,再围绕人物设计情节,把人物形象刻画得惟妙惟肖。把情节写完整,想象合理,书写工整,不少于400字。

环境:__________________________________

人物:__________________________________

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐作文、妙笔生花
我们美丽的家乡——唐山,有很多风景迷人的地方:理念开放的南湖矿山公园、奇妙的陵寝建筑清东陵、华北古镇滦州古城、渔文化主题下的多玛乐园、宗教名山景忠山……假如外地的表妹要来唐山游玩,请你向她推荐一个你喜欢的唐山的景点。题目:      欢迎你!
温馨提示:(1)把题目补充完整:可以填写所推荐的景点、地名等。(2)要把景点介绍清楚。3.把推荐理由写充分。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作与表达
生活中是否有一瞬间让你感动?可能是你亲身经历的一件事带给你的震撼,可能是一本书带给你的心灵触动,可能是动物、植物带给你的启发。请你以“我被感动了”为题,写一篇习作。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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