学进去

的值的整数部分为(      )。

有4个数，每次选取其中3个数算出其平均值，再加上另外一个数，用这种方法计算了4次，分别得到126，93，100，163，那么原来4个数的平均值是(      )。

（比较大小）（）是一个真分数，下面各分数中最大的一个是（       ）。

A．

B．

C．

D．

甲、乙、丙三人承包一项任务，发给他们的工资是180元，三人完成这项任务的情况是：甲、乙两人合作6天完成了这项任务的；因甲有事，乙、丙合作2天完成了余下任务的；以后3人合作5天完成了这项任务。按完成工作量的多少付酬，甲、乙、丙各应得多少元？

水果店购进一批水果，卖了几天后，卖掉的和剩下的比是1∶3，再卖30千克后，卖掉的就占购进总量的，水果店共购进多少千克水果？

某人从家里骑摩托车到火车站，如果每小时行30千米，那么比火车开车时间早到15分钟，若每小时行18千米，则比火车开车时间迟到15分钟，现在此人打算在火车开车前10分钟到达火车站，求此人此时摩托车的速度应该是多少？

有一些相同的房间需要粉刷墙面，一天3名一级技工去粉刷8个房间，结果其中有50平方米墙面未来得及粉刷；同样时间内，5名二级技工粉刷了10个房间之外，还多刷了另外的40平方米墙面。每名一级技工比二级技工一天多粉刷10平方米墙面，求每名一级技工、二级技工一天各能粉刷多少平方米的墙面？

阅读短文，回答问题

你在伞里吗

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后肾。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那湿暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的“借读费”。女儿也受我所累，有时连一个微小的愿望也难以实现……

⑤雨没停，风也没停，离我们租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧了些。让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：你在伞里吗？女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”

       ⑥到家了。我用腿撑着车。腾出左手抓住伞柄。好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那。我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣。又拍拍那个被地紧紧抱在胸前的纸袋：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……

1．请用一句话概括这个故事的主要内容。
________________________________________________________________
2．妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个___________的妈妈；女儿虽然几乎________________，但两次都响亮而干脆地回答“在”，可以看出这一个______________________________的女儿。
3．文中画横线的句子描写了__________________的场景。以下对这个场景中相关细节体会有误的一项是(      )
A．“小心翼翼”“那满足的眼神”写出了女儿知道妈妈挣钱的艰辛和家庭的困难，因此对于妈妈能满足自己小小的愿望格外珍惜。
B．“让我几乎不敢面对”是因为“我”觉得自己为实现梦想而委屈了孩子，心里很愧疚。
C．女儿“小心翼翼地嚼”是因为薯条数量不多，担心一下子就吃光了。
D．“满足”是因为女儿对肯德基一直保持着向往和好奇，现在愿望终于实现了。
4．第①自然段中的加点字“砸”换成“落”好不好？为什么？
____________________________________________________________
5．本文的结尾写“我”流泪了，联系上文，说说“我”流泪的原因是什么？
___________________________________________________________

阅读下列两则材料，回答问题
【材料一】

①我长得不好看，嘴脸和老鼠差不多，耳朵很小，尾巴极短。我的身体肥胖但强壮，头部和颈部有向后弯曲的鬃毛，背部、臀部和尾部都生有中空的刺，有的刺尖还生有倒钩，像既坚硬又锐利的箭矢。我的尾端还有数十根硬毛，顶部膨大，形状好像一组“小铃铛”。走路的时候，这些“小铃铛”互相撞击，会发出响亮清脆的“咔嗒咔嗒”的声音。

②当遇到敌害时，我会迅速将身上的硬刺竖起来，并使它们不停地抖动，发出“刷刷”的响声。当“敌人”看到这种情况，一般都会吓得赶快逃跑。如果它们不听我的警告，我就只好不客气地展开反攻，用身上的硬刺刺它们。如果“敌人”被刺中，刺毛就会留在它们肌肉里，让它们疼痛难忍。所以，一般的动物都不敢轻易惹我，即使在猛虎面前，我也是一个坚强不屈的对手呢！

③我们家族约有20多个品种，成员广泛分布于我国长江以南各省，主要通过改造其他动物的旧巢穴来建立自己的家。我是夜行性动物，白天躲在洞内睡觉，晚上出来觅食。

④告诉你一个秘密，虽然我的名字里有“猪”，但是我与猪的亲缘关系甚远，我们可不是一个家族的，老鼠才是我的近亲呢！另外，还告诉你一点，我特别喜欢吃动物的骨头哦！

【材料二】
       豪猪又叫箭猪，体型肥大，最大者长达70厘米以上；头小，眼小，四肢粗短；头部与尾部生有长而硬的林刺，有保护御敌作用，最长的可达35厘米；头骨较细小，鼻腔却极膨大；有20枚首根很浅的牙齿，喜食动物骨头。豪猪每窝产崽数量比较少，60%都是一窝生1只。
1．根据材料一，下列说法不正确的一项是_____【填序号】

A．豪猪身上的硬刺有威吓敌人保护自己的作用。

B．豪猪昼伏夜出，主要通过改造其他动物的旧巢穴来建立自己的家。

C．豪猪家族品种众多，广泛分布于全国各个省份。

D．豪猪与“猪”的亲缘关系并不大，它和老鼠才是近亲。

2．豪猪又名____________。读完两则材料后，我知道了这个称呼是因为 ________________________________________________________ 。
3．材料一第②自然段中的加点词语“一般”能否去掉，为什么？
__________________________________________________
4．材料二中的画线部分对应着材料一中第     自然段的内容，这两处都在描写豪猪的           。相比较，我更喜欢（材料一   材料二）【请用“√”选择】的语言风格，因为                                          。
5．材料一第②③④自然段分别介绍了关于豪猪的三个要点，分别是：________、_____________、_________________。   

阅读《开在心里的橘子花》，完成题目。

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。转过一座小山坡，顿觉眼一亮，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（第一处）

②小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎（àng）然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。（第二处）

③橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

④一次放学路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人便给我使了个眼色，我们迅速摘下两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑤晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被我父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了！”

⑥“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑦橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知那老屋后的橘子花开了吗?——于我，橘子花一定开了，开在我心里，芬芳着我生命的每一天。（第三处）

——摘自《中国电视报》（有删改）

1．阅读短文，根据图示中的提示完成填空。

2．对文中画横线的三处描写“橘子花”的句子理解不正确的一项是（            ）

A．第一处句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了南山的橘子花花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱。

B．第二处句子连用三个“橘子花开了”描写了故乡的橘子花开花速度快，香气醉人，但读上去有些重复，语言不够简洁。

C．第三处句子写的是我心里的橘子花，它一直影响着我，也抒发了“我”对父亲的感激与怀念。

D．三处句子都描写了橘子花，虽然表达的意思不一样，但它们又有一定的联系。

3．对文章题目《开在心里的橘子花》理解不正确的一项是（          ）

A．橘子花是文章的线索，贯穿全文，让叙事更完整。

B．以此为题，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。

C．橘子花是指现实生活中橘树开的花，没有特殊意义。

D．题目暗示了文章的主旨，包含了对父亲的热爱和感激。

4．一个人的动作能生动表现他的心理活动。文中画波浪线句子中的“环顾”“使”“摘”“逃离”这些动词让你感受到了什么？然后请运用这种写法写一写这个场景：听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消息，教室里顿时炸开了锅。（提示：写写两三个同学的表现即可。）
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