学进去

星期日，伴着冬日的阳光，子谦穿着新买的黑色外套，背着背包和爸爸一起去公园游玩。公园门口有很多免费公共自行车，进入景区，他们不仅欣赏了美景区，还增长了不少知识呢！ 

1．爸爸告诉子谦：应尽量少开车，使用免费的公共自行车，既可以减少污染，又可以锻炼身体，一举两得呢！子谦发现，当自行车轮胎在工作时，它的运动方式是（　　　　）。

A．滑动

B．移动

C．滚动

2．在游玩过程中，子谦发现他和爸爸的影子越来越短，他们游玩的时间最可能是（　　　　）。

A．上午

B．中午

C．下午

3．子谦穿着新买的黑色外套，在阳光下玩了一会就觉得很热，这和（　　　　）有关。

A．衣服质量好

B．衣服是新的

C．衣服是黑色的，吸热能力特别强

4．子谦背着背包，感觉背包对肩膀有一个向下的力，这个力是由于（　　　　）产生的。

A．子谦的错觉

B．背包的浮力

C．背包的重力

5．来到景区，子谦看到一个很大的荷花池，里面有鲤鱼、小鱼、小虾，还有很多水草。 
请你写出荷花池里的一条食物链：（______）
6．子谦和爸爸在公园深处发现了一条小溪，小溪的水在慢慢地流着，当子谦摸到小溪两边的石头时，发现石头很光滑，这是为什么呢？请你给子谦解释一下吧！

某小组为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根铅笔，阳光下的铅笔在地面上投射出一道影子。他们及时记下了影子的长度（13厘米），并每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在中午12时最短。下面是他们在4小时内测量的铅笔影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。

测量时间（次）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
影长（厘米）	13	10	8	6	4	2	4	6	8

（1）从上面的数据表中我们能推测出该小组是在________结束测量的。   
（2）从上面的数据表中可以推测，如果进行第10次测量，此时铅笔影子的长度大约为________厘米。   
（3）从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第6次测量这段时间里影子的长度变化规律：随着时间的推移________。   
（4）画出一天中铅笔影长变化柱状图。

小明研究电磁铁的性质。他绕制了不同的电磁铁，并组装在电路中，如下图所示。他测试电磁铁钉尖部位的磁极方向和磁力的大小。

1．当电路断开时，小明用指南针的南极靠近如图所示的其中一个电磁铁的钉尖部位。预测指南针南极产生的现象是（　　）。

A．南极可能被钉尖排斥

B．南极一定被钉尖吸引

C．南极对钉尖没有反应

2．用图1和图2所示电磁铁做对比实验，得到的结果是（　　）。

A．磁极相反，磁力相似

B．磁极相同，磁力不同

C．磁极相同，磁力相似

3．在图1和图2所示的电磁铁对比实验中，需要让某些条件保持相同。下列做法中，最合理的是（　　）。

A．内芯：相同型号的粗铜钉：电池：每次重复测试都更换相同型号的新电池

B．内芯：相同型号的粗铁钉：电池：所有重复测试只能共同使用同一节电池

C．内芯；相同型号的粗铁钉；电池：每个电磁铁各配一节相同型号的新电池

4．用图1和图3所示电磁铁做对比实验，可以研究什么问题？请作出简要回答。
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5．用图3和图4所示电磁铁做对比实验，可以得到什么结论？请作出简要回答。
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6．用图1和图4所示电磁铁做对比实验，为什么无法得到准确结论？请作出简要解释。
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摆的研究。
在研究摆的时候，小红发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同，于是，她产生了猜想，摆锤来回摆动一次所用的时间可能与小球的重量或摆绳的长度有关。为了验证自己的猜想，她准备了三个大小相同，重量分别为20克、40克、60克的小球，铁架台。
（1）小红还需要准备_________、________实验仪器才能进行实验。
在测出不同条件下，小球来回摆动一次所用的时间后，得到了表中的数据。

序号	小球的重量（克）	摆绳的长度（厘米）	一个来回的时问（秒）
1	20	20	2.2
2	40	20	2.2
3	60	20	2.2
4	60	15	1.9
5	60	10	1.5

（2）为了研究小球来回摆动一次的时间与摆绳的长度的关系，可以选择序为__________、__________和__________的数据进行分析。
（3）分析表中的数据可以初步得出结论：摆的快慢与__________无关，与__________有关。
（4）小明也想研究摆的快慢与摆绳长度的关系，安装好实验装置以后，小明让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，反复三次。接着将摆绳的长度增加到原来的两倍，观察改变后的摆在15秒内摆动的次数，也反复三次。请分析小明实验中比小红做得好的地方。（至少两点）
_____________。
（5）根据研究，我能判断出下图中摆动最慢的是_________。（填写字母

如图所示，小明用细线、小车、回形针、垫圈等安装了一个小缆车，在光滑的桌面上做“小缆车的拉力大小与小缆车运动关系”实验，表中是他的记录数据（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）。

垫圈数量（个）	第一次	第二次	第三次
5	5秒12	5秒88	5秒10
10	3秒07	3秒48	3秒79
15	1秒28	1秒34	1秒23

 
1．实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（   ）。

A．实验的时间很充足，不做白不做

B．教师规定要做3次，没有办法

C．获得更多的数据，提高实验的准确性

2．实验中，每个数据都不同，是因为（   ）。

A．测量用的秒表是有故障的

B．数据测量时产生的正常现象

C．每一次的实验都是不成功的

3．实验中，小缆车是利用（   ）来前进的。

A．车轮的重力

B．细线的弹力

C．垫圈的重力

4．实验中，不能改变的条件是（   ）。

A．垫圈的个数

B．运动的距离

C．运动的时间

5．通过这个实验，我们可以了解到（   ）。

A．要使小车运动起来，需要一定的力

B．实验的次数越多，获得的数据就越不准确

C．小车受到的拉力越大，运动的速度就越慢

科学兴趣小组的同学探究“树木年轮反映的科学信息”如图所示。

1．首先他们在树木的横切面上，以______为原点，沿东西和南北方向画“＋”，沿“＋”从外向里逐个数出年轮的个数并记录，然后测量并记录每个生长轮距原点的距离，观察记录年轮的完整程度、疏密度、年轮颜色的深浅。
2．他们把观察、测量的现象和数据记录在下列表格中。

年轮圈数	年轮最外层距圆心的距离cm				年轮的完整程度	年轮颜色的深浅	年轮的疏密度
30	18.5	20.5	18.9	19.0	年轮上有洞	深浅不同	年轮的疏密不同

通过表格我们可以得出结论：①这课树木的生长年龄为_______年。
②通过数据我们发现原心到四周的距离不相等，说明四周面的生长方向不同。在北半球，距离为20.5cm处是____方 距离18.5cm处是_____方（选填“南”、“北”、“东”或“西”）。
③年轮有深褐色也有浅褐色，一年有四季，深褐色的是______生长的，年轮比较窄：浅色的是______生长的，年轮比较究一些（选填“春夏”或“秋冬”）。
3．他们还观察到有几圈年轮比相邻的小，查气象资料后，发现该年降水丰富，气温比较高，那么你认为最有可能导致中间年轮特别狭小的原因是（   ）

A．干旱

B．气温偏低

C．虫灾

D．缺无机盐

学习小组探究“纸梁抗弯曲能力大小与什么有关”。清仔细观察他们选择研究的内容，再回答问题。

	小明	小亮	小红
纸梁宽度	√	○	○
纸梁厚度	○	√	○
纸梁形状	○	○	√

（1）小红研究的是纸梁的抗弯曲能力大小与_________的关系。该实验中保持不变的条件有_________、_________等。
（2）_________的研究能说明“纸梁厚度与抗弯曲能力的关系”。
（3）上述三个实验中均要保持不变的条件有________等。
（4）如图是探究“纸梁的厚度、宽度与抗弯曲能力大小关系”实验后绘制的曲线图，请结合你课堂上的研究进行回答。

上面曲线表示的是________________与抗弯曲能力的关系；从曲线图上可知，4倍厚时纸梁约承受了________________个垫图，4倍宽时约承受了________________个垫圈。

摩擦力无处不在。如图是究究研究影响摩擦力大小的因素的实验，图甲和图乙所用的木板表面相同。

1．选择甲、乙两个装置研究摩擦力，可以研究摩擦力的大小与（）的关系。

A．物体间的压力

B．接触面的粗糙程度

C．物体间的接触面积

2．下列三种情况，木块和木板之间没有摩擦力存在的是（   ）。

A．拿起木块

B．推木块

C．木块静放在木板上

3．关于弹簧测力计的使用，以下说法中不正确的是（   ）。

A．被测物体的力不能超过弹簧测力计的量程。

B．测量前，指针可以指向任意整刻度，不需要对齐零刻度线。

C．读数时，视线要与刻度盘保持垂直。

4．观察测力计，甲、乙、丙的示数分别为，________N、________N和________N。
5．依据实验数据，用合适的词汇完成下面的表格。

数据比较	相同条件	实验结论
甲、乙	接触面的粗糙程度	当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体间的_________有关，__________越大，摩擦力就越大。
甲、丙	物体间的压力	当物体间的压力相同时，物体间的摩擦力大小与接触面__________有关，接触面越粗糙，摩擦力就越__________

 
6．生活中有时候需要减小摩擦力，有时候需要增大摩擦力。下列分别属于哪种情况？请连一连。

轮胎表面有花纹
在机械的转动部分安装滚动轴承	增大摩擦力
在冰雪路上行驶的车辆上装防滑链
旱冰鞋装小轮
锁打不开时，加一点碳粉	减小摩擦力
把火箭、导弹等设计成流线型

 

下图是我国古代发明的三种水钟。

甲是沉箭漏：人们用竹或木片做成箭舟浮在漏壶内部的水面上，箭舟上竖立一支箭尺，箭尺上有刻度。再在漏壶上加一有孔的盖，使箭尺从孔中插进去，随水位的不断降低而下降。

乙是燕肃莲花漏：宋代燕肃发明的“燕肃莲花漏”，从结构上看，设有“上匮、下匮、减水盆、壶等”。上匮（盛水的容器）能持续不断地供水给下匮，下匮有一个分水孔，当下匮中的水面超过分水孔时，水就会通过竹注筒流到减水盆中。下匮中的水通过一根叫“渴乌”的细管流向左侧的壶内，壶内有蓬花箭，箭上有刻分（刻度）。每经过一个固定的时间段壶中的水就会积满，人们就可以通过壶底的退水孔将水放完，再重新开始计时。

丙是浮箭漏：使用浮箭法的漏刻由两只漏壶组成，一只供水壶，一只受水壶，安在箭舟上的箭尺随着壶内水位的上升随之上浮。

阅读以上水钟的资料后，结合你所学的科学知识，回答以下问题：
（1）通过课堂上的滴漏实验，我们可以推测甲、乙、丙三只水钟中，刻度不均匀的是________。
（2）甲图中箭舟上有箭尺，箭尺上有刻度。我推测，箭尺上的起始刻度应该在________（选填：上端；中间；下端）。
（3）图乙中，下匮的分水孔的作用是________。
（4）甲、乙、丙水钟中，计时最准确的是________。

把泥土按30度的角度在两侧堆好（如下图），在低洼处安上接水桶，在A坡种上草皮，B坡裸露不种任何植被，用洒水壶以相同的水量，同样快的速度分别对两个坡面洒水，两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况如下表所示

	水流运动	引入水沟的水量	汇入水沟的泥沙量
A
B

（1）分析以上实验情况得出：（     ）对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减缓雨水直接冲击土壤，大大减轻了土壤流失，而裸露的地面没有（     ）的保护，就容易发生水土流失。
（2）水土流失现象往往与人们（       ）等不合理的利用方式密切相关，因此这些行为必须加以控制。
（3）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致（       ）污染。
（4）深圳土壤资源短缺，请你提出一个保护士壤的措施（          ）。