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全一卷
难度系数：0.85 
答案解析
有奖纠错
依wēi（______）在母亲怀里qī（______）惨的样子 具有中国国jí（______） 寂mò（______）
水都zhēng（______）发掉了 通xiāo（______）没睡 埋zàng（______）旧世界 mó（______）鬼
赴汤蹈火（________） 声泪俱下（________）
走马观花（________） 惟弈秋之为听（_________）
1．一人虽__________，_______________有鸿鹄将至，思_____缴而__________。
2．为______________而死，就_______________；替法西斯卖力，替__________和压迫人民的人去死，就______________。
3．燕子去了，_______________；______________，有再青的时候；______________，有______________。
4．今夜月明人尽望，________________________。
___________________，任尔东南西北风。
劝君更尽一杯酒，_____________________。
_____________________，明月何时照我还。
读书须用意，___________________。
树欲静而风不止，___________________。
1．《匆匆》的作者是_______，表达的是他对______________的内心不甘。
2．我们在外国名著这一单元读到的《__________________（节选）》的作者是美国的马克·吐温。
3．《鲁滨逊漂流记》主要写的是鲁滨逊在航海的时候，途中______________，同伴们______________，他被海浪______________，在那里经过了艰辛万苦，最终回到了______________。
4．李大钊是《________________》中的人物，他心中“伟大力量”指的是___________________________。阅读链接的《十里长街送总理》中的_______________、我们读过的课文《________________》中的老班长都是具有这样品格的人。
5．我们写文章要表达思想感情，有时候会直接写______________________，有时候则通过写人物的行为表现来让情感真实自然流露；写“科学幻想故事”，想象的时候得能够用到______________________去解决没有人解决过的问题。
6．有人写花儿开放，认为花儿是在微笑；有人写花儿开放则认为是在嘲笑自己，原因是作者______________。
辩认（ ） 避静（ ）幼雅（ ） 形势严俊（ ）
情不自禁jìn（ ） 徘徊huí（ ） 惊惶huāng（） 挪né（ ）动
①阿卡 ②公爵夫人 ③红桃王后 ④卡尔斯克鲁纳城
⑤斯莫兰 ⑥柴郡猫 ⑦星期五 ⑧尼尔斯
《爱丽丝漫游奇境》（___________________）
《骑鹅旅行记》 （___________________）
《真理诞生于一百个问号之后》节选
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
7．节选的这部分，是通过先概括写_____________________________，再具体写了_________________________
8．“司空见惯”的意思是_____________________________。下文中的什么原本是“司空见惯”？用横线在文中勾画出来。
9．“？”在第三段中指的是______________________；“！”在第三段中指的是_________________________。从第二段中______________这个词语，可以看出，作者要用“？”“！”，而不能用“问号、叹号”，因为这样写很形象。
我记得她
①二十五年了。
②如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
③七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
④她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑤啊，老师，我要唤醒你的记忆。……
⑥“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里……”
⑦如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
⑧“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
⑨“因为夜深了……”
⑩“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
⑪对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⑫“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⑬而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⑭她笑了，一如当时的笑容。
⑮“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。……
⑯那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。
⑰“孩子，你太瘦了……”
⑱她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
⑲她依然记不得我。
⑳我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？
“我记得她。”我说。
10．本文作者想要老师回忆起自己，和老师一起回忆了哪几件事情？重点是哪一件？
回忆的事情：___________________________________
重点是：______________________________
11．作者在写这个场景的时候，写到了我、我的学生还有作者老师的态度变化，到最后，表现他们态度的词语分别是：
“我的老师”：_______________；“我的学生”：_______________；“我”：_______________。
12．本文主要想说明老师怎样的特点？请你从“我和老师一起回忆的这些事”的特点去展开思考，把思考写在下面。
__________________________
13．作者在开头两次用到了“肃立”。“肃立”的意思是_________________；这里表达的是作者和学生___________________的态度。
老师：你能说出校门口的花坛有几种花，花有几种颜色，组成了什么图案吗？
丁丁：那些花大概是月季吧，也许还有菊花，有红色的，黄色的，还有什么颜色的，组成什么图案……嗯，我没有在意。
老师：司空见惯的事物，我们却经常熟视无睹。观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开细致的观察。警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律……
丁丁：有时候我情绪不高，老师发现了，就会关怀和提醒我。
老师：这就是老师观察的本领。
丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？
老师：观察力需要培养，要有意识地锻炼才行。比如，你怎样才能清楚地观察到自己的指纹呢？
丁丁：指纹太细小了，看不太清，除非有放大镜！
老师：世界上有许多事物用肉眼看不太清楚，比如树叶的脉络、细菌的形状……只有放大了才能看清楚。
丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？
老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个国家的位置、地形、地貌。
丁丁：建筑师把他们设计的楼房用模型或者电脑模拟的图像显示出来，还没有动工，我们就可以知道他们要建一个怎样的房子啦！
老师：观察还要注意横向比较。比如要区别马和骡子有什么不同，韭莱和麦苗有什么不同，很难孤立、准确地说出它们各自的特点，要比一比才知道，这就是平时我们所说的“有比较才能有鉴别”。
丁丁：有横着比，还有纵着比较吧？
老师：是啊。我们说今天天冷，那是跟前些日子比，说丁丁的字写好了，这是与丁丁原来写的字比，不是跟书法家写的字比……看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现在。
丁丁：“看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有什么方法吗？
老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开来观察内部，所以当医生特别要学解剖学，机械师要专门学习绘制零件图纸。
丁丁：分解开来看，真是很重要啊！
老师：但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画爸爸，把牙齿、胡子碴都画得很细，结果呢，还是觉得不像。
丁丁：要是她能把爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，抓住她爸爸眼睛、眉毛和表情的特点，画出来效果就不一样了！
老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。
丁丁：跟你这么一谈，我知道了观察的方法：放大看，缩小看：横向看，纵向看：分解开来看，合起来看：看静态，看动态。
老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。
14．老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种方法？请你试着归纳一下，写在下面。
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15．结合阅读一《真理诞生于一百个问号之后》想一想，老师的哪一句话跟阅读一的选文所谈的道理有密切关系？
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16．老师在讲方法的时候，方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法，简单陈述下：老师讲了什么例子，引导同学们归纳出了一种什么样的方法？
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抗击疫情期间，你一定在各方面都得到了锻炼，不断成长。选择一个方面，用具体的事例，介绍一下，你在哪个方面快速成长起来了。自己拟定题目，不少于400字。
