学进去

阅读三：读下面师生对话，回答问题。

老师：你能说出校门口的花坛有几种花，花有几种颜色，组成了什么图案吗？

丁丁：那些花大概是月季吧，也许还有菊花，有红色的，黄色的，还有什么颜色的，组成什么图案……嗯，我没有在意。

老师：司空见惯的事物，我们却经常熟视无睹。观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开细致的观察。警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律……

丁丁：有时候我情绪不高，老师发现了，就会关怀和提醒我。

老师：这就是老师观察的本领。

丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？

老师：观察力需要培养，要有意识地锻炼才行。比如，你怎样才能清楚地观察到自己的指纹呢？

丁丁：指纹太细小了，看不太清，除非有放大镜！

老师：世界上有许多事物用肉眼看不太清楚，比如树叶的脉络、细菌的形状……只有放大了才能看清楚。

丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？

老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个国家的位置、地形、地貌。

丁丁：建筑师把他们设计的楼房用模型或者电脑模拟的图像显示出来，还没有动工，我们就可以知道他们要建一个怎样的房子啦！

老师：观察还要注意横向比较。比如要区别马和骡子有什么不同，韭莱和麦苗有什么不同，很难孤立、准确地说出它们各自的特点，要比一比才知道，这就是平时我们所说的“有比较才能有鉴别”。

丁丁：有横着比，还有纵着比较吧？

老师：是啊。我们说今天天冷，那是跟前些日子比，说丁丁的字写好了，这是与丁丁原来写的字比，不是跟书法家写的字比……看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现在。

丁丁：“看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有什么方法吗？

老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开来观察内部，所以当医生特别要学解剖学，机械师要专门学习绘制零件图纸。

丁丁：分解开来看，真是很重要啊！

老师：但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画爸爸，把牙齿、胡子碴都画得很细，结果呢，还是觉得不像。

丁丁：要是她能把爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，抓住她爸爸眼睛、眉毛和表情的特点，画出来效果就不一样了！

老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。

丁丁：跟你这么一谈，我知道了观察的方法：放大看，缩小看：横向看，纵向看：分解开来看，合起来看：看静态，看动态。

老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。

1．老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种方法？请你试着归纳一下，写在下面。
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2．结合阅读一《真理诞生于一百个问号之后》想一想，老师的哪一句话跟阅读一的选文所谈的道理有密切关系？
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3．老师在讲方法的时候，方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法，简单陈述下：老师讲了什么例子，引导同学们归纳出了一种什么样的方法？
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