学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 四年级下册
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教材
句子乐园。
1.鱼儿欢快。(扩句)
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2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。(缩句)
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3.今天你在家吗_______(给句子标上合适的标点。)
4.我国棉花的生产,长期不能自给。(修改病句)
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课文论坛。
(1)你认为无人葡萄园主的做法给予了大师什么样的启发?
                                                                    
                                                                      
(2)1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。如果你是评委,你如何评价呢?
                                                                     
                                                                     
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阅读理解
铅笔的用途
纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。
在此之前,他们都认为铅笔只有一种或两种用途:写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊(呀 讶)万分:原来,一枝铅笔可以有无数种用途。
铅笔在直尺缺席时 可以用来画直线 可以用来赠(zèn zèng)送给朋友 表示友爱 铅笔芯可刮成粉 充当临时的润滑(剂 济) 可以用铅笔屑拼成装饰画 将铅笔按等份截取 可以做成象棋和玩具车的轮子 抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管 削尖的铅笔可以作为小螺丝刀 甚至作为自卫的工具
学生听后大受启发:既然一枝铅笔都可以有无数种(zhòng  zhǒng)用途,作为人来说,当然更应该有多种用途。他们毕业后,纷纷走上工作岗位,虽然很多人都调(tiáo  diào)换过工作,却从没有人失业,生活得非常乐观。
1.用 “√”选择括号里正确的字形或读音。
2.在第三自然段中空白的地方加上标点符号。
3.原来,学生们认为小小的铅笔只能              ,可听了贝纳特牧师的讲述后,才发现它还可以                                                                             ……
4.从这个故事中,你想到了什么,联系自己的实际说一说。
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用下列带线的关联词语造句。   
1.你只要在路旁的箱子里投入五法郎,可以摘一篮葡萄上路。    
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2.如果不是我们人类,这些海龟根本不会受到伤害。    
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