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人教版(1990s)| 一年级上册
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【伙伴感悟】一起读下面的故事,完成练习。

骆驼和羊

佚名

骆驼和羊是好朋友,它们常常在一起。

一天,骆驼说:“我们到山的那头玩吧?”小羊说:“好的。”于是,它们出发了。走着走着,一条小河挡住它们的去路。骆驼慢慢地下河,河水正好到了肚子下面。可是,羊很矮,如果它下到河里去的话,会淹死的。小羊说:“那怎么办?”骆驼想了想说:“我来驮你过去吧!”就这样,骆驼驮着小羊过河了。他俩高高兴兴地赶路了。不一会儿,就到了山的那一头,它们开始玩球了。

忽然,球被骆驼踢到了一个小洞里,骆驼太高,钻不进去,小羊说:“看我的。”只见小羊一下子钻进去,把球拿出来了。骆驼说:“小羊真灵活。”它们玩到天黑才回家。路上,骆驼和羊都觉得:高有高的好处,矮有矮的好处,只要取长补短,就不怕困难了。

1.请你在文中找出两组反义词:高——(       )     长——(       )
2.请你根据故事内容,理解“骆驼慢慢地下河”中的“慢慢地”一词是指(      )
①骆驼的小心翼翼               ②骆驼的害怕
3.请你结合故事内容,将下面的内容补充完整。(填序号)
①骆驼驮着小羊过河       ②小羊钻进洞里取球       ③球被骆驼踢进了洞里
遇到的困难(小河挡住了他们的去路)—
(2)(                 )
解决办法(1)(       )
解决办法(3)(       )

4.从故事中我们明白了(      )的道理。(填序号)
①只关注自己的长处        ②正确认识自己的长处和短处,合理运用
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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默读课文选段,回答问题。

①小公鸡和小鸭子一场儿去玩。

②他们走进草地里,小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。

1.第二个自然段里有(      )句话。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①小公鸡和小鸭子一块儿去玩。(      )
②后来,小鸭子没有虫子吃。(      )
3.小鸭子为什么急得哭了?用“      ”画出来。
4.小公鸡看到小鸭子哭了,它会跟小鸭说:“_____________________。”
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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读短文,做练习。

小公鸡和小鸭子(节选)

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

1.“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”中的“你”指的是(     
A.小公鸡B.小鸭子
2.“不行,不行”这句话应该读出(     )的语气。
A.温和B.着急
3.例:小公鸡(偷偷)地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子(        )地帮助小公鸡。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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延伸小阅读。

狮子和小老鼠

一天,小老鼠外出寻食,不小心,被关进了捕鼠器,被一头狮子救了。小老鼠向狮子表示日后一定回报它。

狮子听后感到好笑。但一个星期后,狮子掉进了捕兽网。它大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了赶来搭救。狮子懊丧地说:“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网咬开救了狮子。

1.短文有( )个自然段。
2.本文写的是( )( )之间的故事。
3.反义词连一连。
                             
                          
4.照样子,写一写。   
例:大(吼)大(叫)
又( ) 又 ( )
各( ) 各 ( )
自( ) 自 ( )
5.本文要告诉我们的道理是( )
① 不要自以为是,不愿帮助别人。
② 不要骄傲自大,看不起别人,每个人都有自己的长处和短处。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我爱阅读。

小兔子吓唬大灰狼

小马和小兔子在草地上玩。

突然,一只大灰狼跳了出来。小兔子和小马吓了一跳。可是,他们很快就有了主意。小马故意踢了小兔子一脚。小兔子立刻大声喊道:“你这个小马,竟敢踢我,我今天非吃掉你不可!”小马装出十分害怕的样子,大声哭起来。

小兔子又走到大灰狼面前,大声喊道:“今天我特别不高兴。你不要走,我先吃完小马再吃了你。”大灰狼看看趴在地上哇哇大哭的小马,吓得扭头就跑。

小马和小兔子用智慧战胜了大灰狼,一起高高兴兴地回家了。

1.这篇短文共___个自然段,第___自然段写小兔子吓唬大灰狼。
2.用“  ”画出小兔子吓唬大灰狼的话。
3.小马和小兔子能够战胜大灰狼,除了智慧外,还因为他们懂得(  )
A.装模作样B.互相利用C.互相合作
4.读了这篇短文,你想对小马和小兔子说些什么?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

钻进牛角的蚂蚁

有一天,一只十分奇怪的蚂蚁误入牛角。

蚂蚁很小,弯弯的牛角在他看来就像一条极其宽阔的隧道。他想,走出隧道一定会是一个风景如画的好地方。谁料,脚下的路却越走越窄,到后来小得竟然无法转身。为此,蚂蚁不得不停下来认真思考。经过一番激烈的思想斗争,他决定掉过头来,重新开始。

这一回,他由牛角尖向牛角口进发。结果他惊喜地发现,道路越走越宽广,而且步出牛角,天蓝盈盈的,极其高远;地郁郁葱葱的,草地上鲜花盛开,美丽极了。

之后,蚂蚁逢人便说:当你遇到无法前进的障碍时,不妨换一种方式。这就像面对一扇打不开的门一样,换一把钥匙,希望之门或许就会为你敞开。

1.照样子,写词语。
蓝盈盈(ABB式)                                                       
郁郁葱葱(AABB式)                                                        
2.你觉得这是一只怎样的蚂蚁?
___________________________________
3.你想对这只蚂蚁说些什么?
_____________________________________
4.通过这个故事,你懂得了什么道理?用短文中的话来回答。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题。   
  他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。
1.仿照文段中画划线的句子填一填。(不会写的字用拼音)   
爸爸在睡觉,我________关上了门。
2.小公鸡要下河,小鸭子是怎么说的?用波浪线画出相关语句。
3.小公鸡听小鸭子的话了吗?他是怎样做的?
__________________________________________________
4.回忆—下,故事的结果是怎样的?________(填序号)   
①小鸭子救了小公鸡。
②小公鸡学会了游泳。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。     

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说:“我也去。小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。

1.这一故事讲的是________________的事。
2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用________的语气来读。
3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡?
________________
4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。
________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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重点段落品析。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

1.短文共有几句话?
______________
2.说一说,小鸭子是怎样救小公鸡上岸的?请用______画下来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读我能行。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸, 笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”

1.这段话共有( ) 句话。
2.这段话中(     ) 救了( )
3.小公鸡对小鸭子说了什么?用“ ”画出来。
类型:现代文阅读
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