学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级下册
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爱的姿势
这是发生在汶川地震中感人肺腑的故事。
救援人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙,救援人员看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变了形,看上去有些怪异。救援人员从废墟的空隙间伸进手去,确认她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,她都没有任何反应,废墟里也没有任何回应。还有太多的被困者等待救援,救援人员立刻向新的目标搜寻,当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时,救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。救援人员立刻纷纷跑回她的尸体前,救援队长再次将手伸进她的尸体底下,仔细地摸索着,摸了几下,救援队长高声喊道:“有人,有个孩子,还活着!”
经过一番努力,救援人员小心地把挡着她的废墟清理开,在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄花的小被子里的三四个月大的婴儿。因为有她身体的庇护,婴儿毫发未伤。
随行的医生过来解开被子准备给婴儿做些检查,发现有一部手机塞在被子里。医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”
1.“爱的姿势”具体指的是什么?用“——”在文中画出相应的句子。在“爱的姿势”下产生了什么奇迹,用“~~~”画出相应的句子。
2.本文用“爱的姿势”作为题目是因为(  )
A.若用“死亡的姿势”作为题目,很不好听。
B.这个姿势很好看,很有美感。
C.因为这姿势体现着爱的永恒,是用生命铸就的最伟大、最无私的爱。
3.读完这个故事,你一定为文中的母亲而感动,相信你一定有很多话想跟这位母亲说,请写一写吧。
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4.这是一个多么不幸而又幸福的孩子啊,当他长大后,读到这条短信时,他心里会想些什么?
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这一次,老先生反常地站着。他满头白发,面容黢黑如铁,目光如锥,直视大家,音量不大,但在江南口音中运了力道,话语中就有种清晰的硬度了。他说:“听说有人对我的讲评有意见,好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学,你能不能站起来,让我这个当老师的也认识你一下?”
我只有站起来。
老先生很注意地看了我一眼,说:“好。毕淑敏,我认识你了,你可以坐下了。”
说实话,那几秒钟,真把我吓坏了。不过,有什么办法呢?说出的话就像注射到肌肉里的药水一样,你是没办法抠出来的。
全班寂静无声。
1.文中对老先生进行了___________________等方面的描写。
2.“说实话,那几秒钟,真把我吓坏了。”体会一下,当时“我”会想些什么?
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3.“不过,有什么办法呢?说出的话就像注射到肌肉里的药水一样,你是没办法抠出来的。”表达了“我”当时怎样的心情?
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一罐水
一百多年前,法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏日,在一个干旱地区,有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下,到处找水喝。他们走了很多路,发现山坡上有一座房子。
他们冲上山坡,来到屋前,只见井已被石头填了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝,她摇了摇头,什么也没说。
维龙上尉命令:“搜!”士兵们在屋里翻开了。突然,里屋发出一阵欢呼声:“搜到啦!”声音刚过,只见两个士兵合力捧着一只大罐子,从里屋走出来。士兵们一拥而上,争夺水罐。维龙上尉命令他们放下。他走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙像火烧似的,恨不得捧起来就喝。
可是维龙没有喝。他先斟了一小杯,递给那位西班牙妇女说:“你先喝!”这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩,说:“你也喝一点儿。”孩子母亲的眼睛抽动了一下,她缓缓地接过杯子,亲了一下女儿,用西班牙语低声说:“孩子,为了妈妈,你喝吧!”女儿也像母亲那样,双手捧起杯子,喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水,放心了。他倒了满满一杯,一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了,法国侵略军坐下歇息,不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来,这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药,母女俩为了祖国,与敌人同归于尽了。
[[QOrDeR]]解释词语。
同归于尽:_______________________
【小题2】“孩子,为了妈妈,你喝吧!”这句话有什么深刻的含义?
_____________________________________
【小题3】维龙为什么让母女俩先喝水?
_____________________________________
【小题4】请在文中找出解释妇女和孩子死亡原因的句子,用“——”画下来。
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童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻________(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
1.根据注音写出汉字。
①轻________(yíng)②娇________(nèn)
2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
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3.文章以“会飞的蒲公英”为题,有什么含义?
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   后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:“我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。
教务老师说:“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任,他的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威,讲得很有道理。你有什么不服的呢?”
1.这段话采用了什么手法来描写的?________________
2.用“____”画出文中能说明老先生学识很高的词语并写下来
A.
_____________________________________________
3.老先生说明了考试扣分的理由之后,“我”为什么觉得冤枉
A.
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   童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳(彩、采)摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的(绒、茸)毛,风一吹,就轻______(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说:这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去   (chuǎng)荡。

妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。

1.根据注音写出汉字
A.
(1)轻________(yíng)
(2)________(chuǎng)荡
2.用“\”画去括号中用得不正确的字
A.
3.文中省略号的作用是(     )。
A.引文的省略B.语意未尽、意在言外C.列举的省略
4.“飞得老高老高的”中“老”的意思是(     )。
A.年岁大 (跟“少”或“幼”相对)B.很;极
C.对某些方面富有经验D.经常
5.缩句:妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象
A.
_______________________________________
6.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
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课内阅读。 
我们的     (    )我们    的食品——我们将共(    )。
我们的     给予我们    的彩虹——我们将保卫它们。
我们的     给予我们    的生命——我们保持它们洁净。
1.给文中加点的字注音
A.
2.在横线上添恰当的词语
A.
3.这段话所采用的修辞方法是(______)
A.
4.文中的破折号的作用是(______)。
①   表示解释说明。②表示意思转折。③表示意思更进一层。
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课内阅读。
我们的____()我们____的食品——我们将共()。
我们的____给予我们____的彩虹——我们将保卫它们。
我们的____给予我们____的生命——我们保持它们洁净。
1.给文中加点的字注音。
2.在横线上添恰当的词语。
3.这段话所采用的修辞方法是(  )。
4.文中的破折号的作用是(  )。
① 表示解释说明。②表示意思转折。③表示意思更进一层。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:“我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。

教务老师说:“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任,他的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威,讲得很有道理。你有什么不服的呢?”

1.这段话采用了什么手法来描写的?
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2.用“____”画出文中能说明老先生学识很高的词语并写下来。
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3.老先生说明了考试扣分的理由之后,“我”为什么觉得冤枉。
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阅读乐园。
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
②但是,它心里知道自己并不是一株杂草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:我是一株百合,不是一株杂草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
③百合很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑百合:”这家伙明明是一株草,却偏偏说自己是一株花,它还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也劝百合不用那么努力地开花:”在这悬崖边上,纵然开出世界上最美丽的花,也不会有人来欣赏呀!”
④百合说:”我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是因为我想以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”
⑤在杂草的鄙夷下,百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了。它那灵性的白花和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。这时候,杂草再也不敢嘲笑它了。
1.给加点的字注音。
偏僻(   ) 诞生(   )  不屑(   ) 断崖(   )
2.第②段中画”~~~”的语句体现了百合的什么精神?
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3.杂草对百合的不屑,表现在哪儿?请用”——”在文中画出来。
4.文章第④段主要运用了____的修辞手法,突出表现了百合_________________________________________________。
5.如果你是百合身边的一株杂草,看到百合拼命积蓄力量想要开花时,你会对它说什么?
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