学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级下册
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“把这个城里两件最珍贵的东西给我拿来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟带到上帝面前。

你选得不错上帝说因为我可以让这只小鸟永远在我天堂的园子里歌唱让快乐王子住在我的金城里赞美我

1.上面两段文字选自课文《__________________》,作者是______________
2.在文中“”里加上恰当的标点符号。
3.根据课文说一说,天使为什么认为“铅心和死鸟”是最珍贵的呢?
_____________________________________________
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乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”他正想着,突然,“滴答”一声,一滴水落在他的脸上,他睁开眼往天花板上瞧,又滴了一滴水,正好滴在他眼睛里。他跳起来,放开喉咙喊:“来人,来人啦!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁,怎么往地板倒水?”旅客生气地问。
服务员看着滴下来的水,答道:“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”
“哦,是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立即消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?“
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧!”
旅客轻步上楼去了,透过门缝见贝多芬正(全神贯注、集中精力、津津有味)地弹着。旁边放着一盆水。他正在(苦闷、思索、纳闷),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开当他下楼时不禁暗暗感叹道真努力啊怪不得是位伟大的音乐家
1.在文中的括号内选一个正确的词,并在上面打“√”。
2.给文章最后一个自然段加上标点。
3.用“   ”来出描写优美琴声的句子。
4.楼上滴水的原因是                                                  
5.本文的主人公应该是(    )。
类型:现代文阅读
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读了童话的结尾,你有什么感受?
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阅读短文,回答问题。
山茶花很美丽。山茶花有红的、白的、粉红的、紫的、黑的等。那山茶的白,像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹,一片清凉,但它又不会刹那消失,而是静静地呈现在你的面前,让你观赏个够。再如那黑茶花,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺清潭的深沉,又带着阳光。那粉红的呢?就像九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云织成的。山茶花的花形也很美,有单瓣的,还有叠成六角形的,大小疏密排得很有致。
(1)全文围绕哪句话写的?用“       ”画出来。
(2)这篇短文从哪几个方面写出了山茶花的特点?
______________________________________________________________
(3)文中画“______”的地方运用了__________的修辞方法。
(4)给短文加个题目:《                》。
类型:现代文阅读
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总有一种歌声会让冰冷消融
这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》,沙漠、骆驼和马头琴声,构成温暖的元素,一寸寸将冰冷消融。许久没有经感动的泪水冲刷灵魂,这一回,我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
在蒙古国南部沙漠深处,漫漫黄沙,阵阵驼铃,满目是一片苍凉的昏黄色。在一户牧民家中,一头母骆驼正在生产。因为难产,母骆驼十分痛苦,但是,它很坚强,没有流一滴眼泪。经过牧人的帮助,母骆驼产下一头罕见的白骆驼。对于这个“不速之客”,世代黄种的母骆驼拒绝接纳,不给它一滴奶水和一点母爱。
为了拯救婴驼,牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地,到城里请乐师。请来的是一所学校的音乐教师,他坐在母骆驼旁边,演奏马头琴。牧人的妻子在充满爱意的琴声中,一边帮母骆驼梳理驼毛,一边深情地歌唱。于是,蒙古国古老的救赎仪式开始了。现场充满着仙气和灵气,歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨,声声如泣,感天动地。
母骆驼终于被感动了,流下热泪,滴滴泪珠打湿一片驼毛。
牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边,这一次,母骆驼没有拒绝,神圣的哺乳开始了。
歌声再次在蒙古包响起,那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎,欢庆古老的歌声将冷漠消融。
天下情,博大如母爱,也有误入歧途的时候。在歧路上,心也硬了,爱也冷了,硬如石,冷若冰。而总有一种歌声,会让冰冷消融,让错误修正,让爱更纯净,更伟大,更动人。
这个世界没有一个人是冷酷无情的,没有一个人是拒爱于千里之外的,即便他暂时冷酷,一时拒绝,但总有一种歌声会将之消融,让温暖吹遍,如春风千里拂人面。
1.联系上下文理解词语意思。
不速之客:_______________________________________________
2.联系上下文说说为什么称母骆驼哺乳是“神圣的哺乳”。
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3.这美好的歌声能让冰冷消融,你认为“歌声”包含哪些内容呢?
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4.读完这篇短文,你有怎样的感触呢?
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读《汤姆·索亚历险记》有感
我读过的书不计其数,其中最富有童趣的要数《汤姆·索亚历险记》了。这本书的作者是美国著名文学大师马克·吐温。读了这本书后,我深深地感受到主人公汤姆的勇敢和正义。
一天,汤姆和伙伴哈克在坟地目睹了一场惊心动魄的杀人案。但凶手乔却冤枉波特,于是,波特被抓了。汤姆决定在法庭上说出一切。这需要多大的勇气啊!我对汤姆真是佩服得五体投地!
又有一次,汤姆和伙伴贝琪在一个伸手不见五指、通道纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩,她那时再也走不动了,全靠汤姆冒着生命危险探路,直到走出山洞。
多勇敢啊!在死神面前毫不示弱。汤姆的一举一动,无不证明了他的勇敢。一般的人首先会被自己吓倒,而他却勇敢地面对并解除了所有的困难和危险!
读了这本书,我也变得勇敢正义起来。现在,我终于明白,读书给我们带来的影响有多大。在以后的人生中,我一定会记住这个名字--汤姆!
1.《汤姆·索亚历险记》一书的作者是谁?
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2.短文介绍了汤姆的哪几件事?
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3.读了这篇文章,你有什么感想?
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阅读乐园。
一棵树
从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个王冠戴上,装成森林之王。有时候,他爬上树,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。要是累了,他就在树荫里休息,所以男孩也很爱这棵树。树感到很幸福。
日子一天天过去,男孩长大了。树常常感到孤独,因为男孩不来玩了。
有一天,男孩又来到树下。树说:”来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩。””我长大了,不想再这么玩。”男孩说,”我要买东西,我需要钱。你能给我吗?””很抱歉,”树说,”我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。树感到很幸福。
此后,男孩很久很久没有来,树又感到悲伤了。
终于有一天,那男孩又来到树下。树高兴得颤抖起来,她说:”来啊,孩子,爬到我的树干上来荡秋千。””我忙得没空玩这个。”男孩说,”我要成家立业,我需要一间房子取暖。你能给我一间屋吗?””我没有屋,”树说,”森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来造房子,这样你会满意的。”
于是,男孩砍下了树枝,拿去造房子。树心里很高兴。
之后男孩又好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样兴奋,连话都说不出来了。过了一会儿,她才轻轻地说:”来啊,孩子,来玩。””我很伤心,没心思玩。”男孩说,”我想要条船,离开这里。你给我条船好吗?””把我的树干锯下来做船吧。”树说,”这样你就能离开这里,你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。
树很欣慰,但心里却很难过
……
1.第三段中,小男孩为什么不来找树玩了?
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2.男孩给树都提了什么要求?
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3.对男孩的几次要求,树是怎么做的?为什么树会那么做?
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4.画线句子中树欣慰的是什么?又为什么难过?
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月亮那只玉色的大圆盘,已经高高地挂在天空,到处是一片神秘的银色的月光,仿佛白天一样明亮,有一只狼叫个不停。施努策尔觉得,这嗥叫声好像从大沙堆那边传来,那正是妈妈回家的必经之路啊!

1.这段文字选自《      》,作者是           
A.
2.这段话采用的描写手法是什么?
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3.用“仿佛”说一句话
A.
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我的臣子都称我为快乐王子,不错,如果欢娱可以算做快乐,我就的确很快乐的了。我这样地活,,我也这样地死去。我死了,他们就把我放在这儿,而且还立得这么高,让我看得见我这个城市的一切丑恶和穷苦,我的心虽然是铅做的,我也忍不住哭了。

1.这段话选自《      》,作者是     国家的)       
A.
2.《快乐王子》是_______翻译的,文中叙述了__________________________的故事
A.
3.文中的“的确”的“的”读音是      ,它的另一个读音是      ,组词       
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“把这个城里两件最(宝资、珍贵)的东西给我!来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟还到上帝面前。
“你选得不错,”上帝说,“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱,让快乐王子住在我的金城里(赞扬、赞美)我。”
1.用“√”选择正确的词语
A.
2.这个城里两件珍贵的东西是什么?为什么?
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3.把下面的句子改为转述句。
“你选得不错,”上帝说,“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱。  
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