| A．老师的教导激发了“我”的好奇心和探究的欲望。 |
| B．作者的想象力非常丰富。 |
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1．文中破折号的作用是（ ）
| A．意思转折 | B．意思递进 |
| A．牛顿——万有引力 |
| B．瓦特——蒸汽机 |
| C．爱迪生——电灯 |
| D．谢皮罗——水漩涡与地球自转有关 |
| A．这句话是作者受到了误解时的自我调侃和自我安慰。 |
| B．所有的发明和发现必须要受迫害，这是对发明者的考验。 |
| A．为难 | B．穷困 |
| A．作者很想炫耀自己的才华。 |
| B．作者为这个发现抑制不住地感到自豪。 |
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