| A．孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西 |
| B．孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。 |
| C．屋子里太黑了，看不清东西任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。 |
| A．孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物，加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。 |
| B．孩子们刚刚开始认识这个世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。 |
| C．从这句话中可以感受到孩子们强烈渴望接触和了解外面的世界。 |
| A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 |
| B．你会看见带子似的闪电一瞥。 |
| C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 |
| D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… |
| A．星星闪烁 北风呼呼 掠过黑影 |
| B．雨滴洒落 打开木窗 仰起笑脸 |
| C．雷声呼啸 伸出脑袋 温柔扫荡 |
| D．云彩奇幻 发明天窗 展开想象 |
| A．本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。 |
| B．课文中“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话出现了三次。我从这句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象 。 |
| C．你想象到这雨，这风，这雷,这电，怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。句中“扫荡”一词生动形象地写出了 风、风、雷、电的威力之大，气势之猛 。因为 孩子的想象 ，所以威力比真实感到的大十倍百倍。 |
| D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无"中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂,更确实!这句话运用了排比的修辞手法，意思是天窗给孩子们带来了丰富、美丽的遐想与快乐。 |
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