学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级上册
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阅读短文,回答问题。
西方有个感恩节。那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家。
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心,报得三春晖”,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩。滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。
懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢,但是,感恩一定不要仅发于心而止于口,对你需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
(1)结合本文说说“感恩”的意思。
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(2)文中列举哪些理由说明要感恩?
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(3)我国有感恩的传统吗?从文中或熟语中找找理由。
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(4)请列举出文中感恩的例子。
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难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小音乐家扬科(节选)

从前,波兰有个孩子,叫扬科。他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。

扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。

扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到奏乐声。他到树林里采野果,回家来包里常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,咦!咦!……”

田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木杈呜呜作响,有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远记着。

大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞,有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊!要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他也会很满足。

地主的仆人有一把小提琴,他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!他曾经悄悄地从草堆边爬过去,爬到食具间门前。门开着,小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里,哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚。

一天傍晚,食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面,眼巴巴地望着墙上的小提琴,瘦小的身子悄悄地向着门口移动。

扬科进了食具间,跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家,把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿,他像一只被抓住的小鸟,睁大了惊恐的眼睛。

……

小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响,在扬科的头上不住地号叫。

1.给加点字注音。
夫(_____)   叫(_____)   白树(_____)
2.用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到:___________。
3.用“  ”画出短文中的一个比喻句,用“﹏﹏”画出短文中的一个拟人句。
4.短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多,但从__________这几个动词中,可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情,反衬出_____________。
5.文中的扬科和凡卡有什么相似之处?
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难度系数:较难0.4
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闻鸡起舞

晋朝时,有一位志士名叫祖逖,他和刘琨是好朋友,当时,战乱频繁,国家有难,人们互相激励,立志报效祖国。

有一天,天还很黑,鸡却提前叫了。祖逖惊醒后,忙叫起正在酣睡的刘琨,一起在月色下舞起剑来。经过长期的练习,他们终于练就了一身硬本领,为国家做出了贡献。这就是“闻鸡起舞”的由来。这个成语比喻有志为国效力的人奋起行动。

1.先写出带下划线字的意思,再说一说闻鸡起舞这个成语的意思。
鸡起:闻 ________ 舞 ________ 。意思:________
2.现在人们常用“闻鸡起舞”来比喻什么?在文中找出来。
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