学进去-教育应平等而普惠
长春版(2016)| 三年级上册
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按要求写句子。
(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。(缩写句子)
___________________________________
(2)雨后的松柏显得更加苍翠了。(用拟人的手法改写句子)
_____________________________
(3)任凭谁怎么呼唤,猫也不肯回来。(用加点的词语写句子)
__________________________________
(4)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(句中的冒号表示引出下文。请你仿写句子)
我的奶奶是个热心肠:________________________________
类型:语言表达
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读一读,照样子写段关于你熟悉的小动物的小练笔。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
___________吧,_____________
可是,______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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能给句子换个说法,但其意思不变。
1.猫的性格不是有些古怪吗?
_________________________________________________________________
2.说它贪玩,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
_____________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
古怪 性格 猫 实在 的 有些(连字词成句并加标点符号)
_______________________________________________________
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)小爪子抓住苇秆。(扩句)
_______________________________________________________
(2)翠鸟蹬开苇秆,飞过去。(改为比喻句)
_______________________________________________________
类型:语言表达
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放学路上,李军看见一群小朋友在追逐一只受伤的小鸟,李军应该怎么做呢?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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按要求完成句子练习。
(1)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
_____________________________
(2)猫在叫唤。(至少扩两处,且运用拟人的修辞手法)
_________________________________
类型:语言表达
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按要求改写句子。
猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。
改成比喻句
____________________________
类型:语言表达
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换种说法,使句子的意思不变。
①我怎么会跟他生气呢?___________________________
②他这种精神值得欣赏。_______________________________
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扩句
①列车奔驰。_________________________
②小蜜蜂飞来飞去。_____________________________
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难度系数:一般0.65
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