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长春版(2016)| 三年级上册
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小毛虫(节选)

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里     )脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻     )的翅膀,上面布满色彩( )( )的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如     )毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾     )之中。

1.给文中加点的字注音
2.从文中找出下列词语的近义词。
逐渐——(     )       苏醒——(     )       轻快——(     )
惊讶——(     )       高兴——(     )       灵活——(     )
3.用画“________”的词语写一句话,
_______________________________
4.用“________”在文中画出小毛虫清醒后的样子。
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时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.在括号里填上合适的词语。
     )地挣脱          )地发现              )地舞动
2.醒过来的小毛虫变成了什么样子?用“      ”画出来。
3.它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
这句话中,把醒过来的小毛虫比作了____________
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晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。

姐姐看见了,大声喊:快把它放了,它产益虫!我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

1.给加“_”的字选择正确的读音,对的打“√”。
(qīn     qīnɡ)蜓                                 
着(shān     shàn)
2.写出下面词语的反义词。
漂亮——(          )            
喜欢——(          )
3.作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的            的特点。用“﹏﹏”在文中画出描写蜻蜓外形的句子。
4.抄写短文中的比喻句。
___________________这个句子中把_______________比作_________________________
5.我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
___________________________________
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时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.用“惊奇”造句。
___________________________________________
2.小毛虫经历了哪些变化?选一选,填一填。
蝴蝶        小毛虫
________________________
3.这段话主要讲的是(     
A.蝴蝶的样子。B.小毛虫变成蝴蝶的过程。
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读语段,完成练习。

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.这段话一共有_____句话。
2.第一、二句和第三、四句各写了什么?请选一选。
第一、二两句:(          )   
第三、四两句:(          )
①小毛虫变成蝴蝶后飘然飞起。
②小毛虫变成了美丽的蝴蝶。
3.仔细品读第二句话,哪些词语表现了蝴蝶的美丽?请找出来,画上横线。
4.小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情?(选一选)                    
A.茫然失落。B.惊喜欢快。
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小毛虫(节选)

一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此,它并不悲观失望,也不美慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。

1.联系上下文说说下列词语的意思。
(1)新奇:_____________________
(2)九牛二虎之力:________________
2.小毛虫打量着周围,它看到了什么?用“ ”画出来。
3.小毛虫为什么不悲观失望,也不羡慕任何人?
__________________
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阅读理解。

小毛虫

一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫,被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界。

尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它懂得:每个人都有各自该做的事情。它,一只小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。

小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,临近期限的时候,把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白。” 时辰已到,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而下,它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.“趴”的正确读音是什么?
______________________________
2.小毛虫的成长经历,对你有什么启示呢?
_______________________________________________
3.根据意思填出短文中的词语。
(1)跟外界断绝一切联系。(   
(2)形容女子身材苗条,动作轻快。(   
(3)雾气。(   
(4)(为别人)费尽心思和力气。(   
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读短文,完成练习。

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.填一填。
________翅膀     一________小毛虫
2.小毛虫经历了哪些变化?选一选,填一填。
茧   蝴蝶   小毛虫
________________________
3.这段话主要讲的是(_______
①蝴蝶的样子。
②小毛虫变成蝴蝶的过程。
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阅读课文选段,回答问题。 

小毛虫(节选)

时辰到了,清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它(   )地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对(   )的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如(   )一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.选择合适的词语,将序号填在选文的括号里。
A.轻盈    B.灵巧    C.绒毛
2.小毛虫经历了哪些变化?把空白处填写完整。
小毛虫→(________)→蝴蝶
3.下列哪张图片是选文描述的内容?(   )
A.
B.
C.
4.从茧子里挣脱出来的是不再笨手笨脚的小毛虫,它现在长什么样?
_____________________________
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另一扇窗户
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加学校的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。
小男孩的老师玛利亚发现了他的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的 
“大家都笑我(yɑ wɑ nɑ)!”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看哪。”
恰好学校有一个小型话剧演出,一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大(zhèn√ zhèng )。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国著名的滑稽明星之一。
是的,当你因某些缺陷而愁闷苦恼时,你可以换一扇窗户,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
一扫而光:_____________________________________________
名声大振:____________________________________________
2.选择括号里加点字正确的读音,打“√”。
3.用“——”画出文章的中心句。
4.给文章第6自然段加上标点符号。
5.小男孩先在窗户边看到_______________,心情很____。在老师的引导下,他又在另一扇窗户边看见了_____________________,他的悲伤______________。你对文中那两扇窗户的含义的理解是:
______________________________________________________________________________________________________。
6.“孩子,你开错了窗户”,联系上下文谈谈你对玛利亚老师这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________
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