学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 三年级下册
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课内阅读:赶海(节选)
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一(  )大虾在逗我呢!它摇摆着两(  )长须,活像戏台上的一(  )武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
1.练习上下文,给下列字注音。
咦(      )    哦(      )
2.在文中括号里填上合适的量词。
3.“它摇摆着两(  )长须,活像戏台上的一(  )武将。”这句话把(       )比作(       )。
类型:现代文阅读
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课内阅读。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
1.给这段文字加一个题目。
________________________________________________________________________
2.“霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。”说一说霍金此时在想什么?
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________________________________________________________________________
3.把“叩击”改为“敲击”好吗,为什么?
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跟我学:体会人物的精神品质,我们要根据文章内容去提炼,抓住关键字词或句子进行思考。如选段中霍金的微笑和屏幕上的一行字可以看出霍金非常乐观、坚强,而且很勇敢。
4.读完选文,我感到霍金是一个________________________________________________________________________的人。
5.像霍金这样身残志坚的人,你还知道哪些?请写出两个。
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类型:现代文阅读
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阅读语段,回答问题。
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边 一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努 努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。突然, 小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么 我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着 两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
1.语段主要写的是(  )
A.海边有许许多多小鱼小虾。
B.赶海有许许多多乐趣。
C.海边有许许多多小伙伴。
2.在括号里用“   ”画出句子中所表达的情感。
(1) 嘿,一只小海星被我抓住了!(兴奋 惊奇)
(2) 咦,怎么我的脚也痒痒的?(愉快 惊慌)
(3) 哦,原来是一只大虾在逗我呢!(愉悦 惊奇)
3.海边沙滩上人们都在干什么?
______________________________________
4.大虾逗“我”的时候,我是怎样对付它的?
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类型:现代文阅读
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