学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
把下面的词语补充完整。
花(    )花(   )
花影(   )(   )
一声(   )(   )
浓(   )烈(   )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
给多音字选择正确的读音。 
cēn   cān
(1)今年的运动会,我参(______)加了很多的运动项目。
(2)队伍排列的参(______)差不齐,杂乱无章。
chāi   chà
(3)最近爸爸要出差(______)了,以后我就自己一个人去上学了。
(4)上课不注意听讲,这就是你学习成绩差(______)的原因。
chóng   zhòng
(5)对于你来说,最重(______)要的是先调整好自己的心态。
(6)当年,年轻的鲁迅先生远渡重(______)洋,去日本留学。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情

   葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰香  龙眼 无核白以及琐(suǒ)琐等葡萄

1.找出描写颜色的词,写在横线上。
___________________________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量______________,“五彩缤纷”是说葡萄的________各种各样。
3.用“ ”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把           比作            
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
5.葡萄是我们常见的水果,种类很多,把你喜欢吃的葡萄写出来,从外形,颜色,味道……?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

1.从这段话中的_________________可以看出槐乡的槐花真多呀。从________可以看出槐花的颜色,文中写了两 种姿态的槐花,分别把槐花比作_________________
2.照样子写词语:
白茫茫(表示颜色的词语)               
喜盈盈(表示神态的词语)               
香喷喷(表示味道的词语)               
山山洼洼(AABB)               
清亮清亮(ABAB)               
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求完成下列句子。
(1)我们家(   )没有什么名贵的花,(   )常见的花却应有尽有。(填关联词)
(2)这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?(使用的修辞方法)            
(3)难道课文不是描写夹竹桃万紫千红,花期之长,韧性可贵吗?
(改为陈述句)                                                       
(4)难道课文没有抓住事物的特点,准确生动地表达,展开充满情感的想象吗?(改为陈述句)
                                                     
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课文内容我了解。
(1)读了第五小节,我体会到了夹竹桃的 (_________)。当读到“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”时,我感受到了夹竹桃的(_________)。
(2)当读到“在和煦的春风里,……无日不迎风弄姿。”时,我体会到夹竹桃不怕(_____),不怕(_______),它的坚韧不屈跃然眼前。
(3)本课形象细致地描述了夹竹桃(______)的特点和它的特有的欣赏价值。表达了对夹竹桃(_________)、(_________)的品格的赞美,也寄予了作者的趣味与追求。
(4)请你来赞一赞夹竹桃(可选用文中的语言)。
_______________________________________________________
(5)抄写下面的词语,用带点的词说一句话。
美不胜收宾至如归应有尽有叶影参差,花影迷离
_________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
填写适当的词语
(    )的叶子, (    )的消息 (    )的花朵
(    )的香气, (    )的结束 (    )的寒意
(    )的幽香   (    )的轮船
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
写出下列词的近义词。
名贵(     ) 和煦(     ) 茂盛(    )
衰败(   ) 韧性(     ) 留恋(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课外阅读。

深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕馨香。

在井冈山深处,我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出迷人的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个偏远的、还没有通车的村子里的。跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在偏远山村默默无闻播撒知识的年轻人!

1.认真读短文,并在文中用“___”画出作者联想的部分。
2.为了便于理解短文,可以把短文分成三部分。请你根据下面的提示,在每一部分的末尾用“∥”标出来。
①庭院含笑      ②深山含笑     ③另一株深山含笑
3.仔细阅读短文,一边读一边想,文中把谁比作“另一株深山含笑”,为什么?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
根据课文内容填空
《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的______________________,以及___________,表达了作者______________之情。作者爱广玉兰的________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页