学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级下册
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关于古诗,下面说法不正确的一项是(       
A.《村居》一诗抒发了诗人对春天来临的喜悦与赞美之情
B.《晓出净慈寺送林子方》描写的是早春时节西湖的美景
C.《绝句》的前两句描写了一幅有声有色、生机勃勃的绚丽图景
D.《悯农》(其一)中,田野中种着的庄稼是农民辛苦劳动的结果
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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关于《画杨桃》这篇课文不正确的说法是(       )。
A.做什么事都要实事求是。B.画画就要和别人画的不一样。
C.看杨桃的角度不同,样子就不一样。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子对应正确的一项是(       
A.冠必正——有定位B.袜与履——至污秽
C.不如人——当自砺D.若衣服——勿生戚
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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《小马过河》这篇课文告诉我们(   )。
A.遇到河水不要害怕,大胆过去。B.要听从别人的劝告。
C.主动帮助大人做事。D.遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如果想把句子读出伤心的语气,下面这句话用哪几个词语比较合适?(  )
表妹________地说:“我养的金鱼死了。”
A.高兴B.难为情C.伤心、难过
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给下列句子选出朗读时的应有的语气。
1.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”朗读时(  )
A.语调上扬,表现出小马的生气心理。
B.语调上扬,读出小马的兴奋心理。
2.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”朗读时(  )
A.读出小马难为情、不好意思的语气。
B.读出小马心里难过的语气。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。
1.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”朗读时(  )
A.语调上扬,表现出小马的生气心理。
B.语调上扬,读出小马的兴奋心理。
2.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”朗读时(  )
A.读出小马难为情、不好意思的语气。
B.读出小马心里难过的语气。
3.如果想把句子读出伤心的语气,下面这句话用哪几个词语比较合适?(  )
表妹________地说:“我养的金鱼死了。”
A.高兴B.难为情C.伤心D.难过
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面有关课文内容的说法,错误的一项是(   )
A.《画杨桃》一文中,几个同学看到“我”的画哈哈大笑起来,是因为“我把杨桃画成了五角星”
B.《好天气和坏天气》告诉我们,换个角度去思考问题,效果会不一样
C.《小马过河》告诉我们,判断别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论
D.《揠苗助长》中,种田人把禾苗拔高一大截,力气没有白费
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容选一选。
1.“揠苗助长”的意思是(      )
A.拔掉禾苗,帮助它生长。
B.用拔苗的方法帮助禾苗长高。
2.《画杨桃》一文告诉我们的道理是(    )
A.站在不同的角度,画出的杨桃就不一样。
B.当别人的看法、想法和自己不一样时,不要先认为别人错了,要看人家是从什么角度看的,还要相信自己。
3.从《小马过河》一文我们知道,遇到问题(   )
A.不能光听别人说,自己不动脑筋,要去试试才知道。
B.要听别人的建议,借鉴别人的经验。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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