学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1.选文出自课文《________
2.根据选文内容连线。
小草                            眼睛
野花                            眉毛
嫩芽                            琴声
小溪                            音符
3.春天的景色如此美丽!看,柳树垂下长长的枝条,那是春天的 _______吧?
4.你认为用      的语气来读这段话,才能正确表达作者对春天的感情。(填序号)
A.忧伤B.欣喜C.愤fèn
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阅读短文,完成练习。

找春天(节选)

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上         秋千,在风筝尾巴上                  ;她在喜鹊、杜鹃嘴里         ,在桃花、杏花枝头         

1.在横线上填上合适的动词。
2.这段话中的“她”指的是_________
3.结尾的省略号(……)省略了很多内容,发挥想象写一写。(可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。)
她在小溪里_________,在树梢上_________;她在_________,在__________________
类型:现代文阅读
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我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细的找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1.短文共有______个自然段。
2.在第1自然段中圈出3个动词。
3.照样子,写词语。
例:遮遮掩掩   _____________     _____________     _____________
4._________ 是春天的眉毛,_________ 是春天的眼睛,________是春天的音符,_________ 是春天的琴声。我们找到了春天!
类型:现代文阅读
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我们几个孩子,(        )棉袄,(       )家门,(       )田野,去(       )春天。

1.在括号里填上合适的词语。
2.这些词语都是表示(       )的词语。
3.我也能写出这样的词语:__________     ___________     ___________
类型:现代文阅读
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春天的美景

春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比,她们好像在比衣裳;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个个红娘,在花间牵线。

春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。

在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了!

1.从文中找出表示颜色的词语,写在下面的横线上。
___________________________________
2.短文的作者抓住了________、蝴蝶、蜜蜂、________________________来描写春天的美好。
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。
4..短文最后一段告诉我们要______________________
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春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1.用“ ”在选文中画出“AABB”式的词语。
2.根据选文内容连一连。
小草                    叮叮咚咚                 春天的眉毛
树木                    开花一两朵             春天的音符
野花                      吐出嫩芽               春天的眼睛
小溪                    探出头来                 春天的琴声。
3.在作者的眼中,春天像___________,在我的眼中春天像_______________
4.你找到的春天是什么样子的?仿照选文内容写一写。
______________,那是春天的____________________吧?
类型:现代文阅读
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小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1.照样子,写词语。
例:叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——(            )           遮掩 ——(            )
2.填空。
小草是春天的_________,野花是春天的_________,嫩芽是春天的_________,小溪是春天的_________。我还发现,_________是春天的使者。
3.照样子,写句子。
例:小草从地下探出头来。
小鸟在树上_________________________________
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找春天(节选)

春天来了!春天来了!

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚.那是春天的琴声吧?

1.文中画“﹏﹏”的句子把__________比作_________
2.从文中加点的“冲出”奔向"这两个词语,可以感受到“我们”是怀着( )的心情来寻找春天的。
A.急切、激动B.慌张、忙乱
3.“我们”从哪儿找到了春天?
_________________________________
4.春天的眉毛是________,春天的眼睛是________,春天的音符是________,春天的琴声是________
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找春天(节选)

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

1.选文中的“她”是指_______
2.选文中画“  ”的句子要读出      的语气。(填序号)
A.欣喜B.紧张C.好奇
3.“我们”看到了春天里的春天里____________________________,听到了春天里____________________________,闻到了春天里的_______
4.仿照选文,把春天写得像诗一样美。
春天在___________,春天在____________
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课内阅读我最棒。

找春天(节选)

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她,她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

1.这段话共有(____)句。
2.这段文字主要告诉我们什么?
______________________________
3.找出第二句中表示动作的词。
_______________________________
4.春天来了,还有什么变化?
_______________________________
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