学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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读句子,用自己的话填一填。
1.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
这句话告诉我们读书的方法是默默记住,学习的方法是______,教人的方法是______
2.心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
这句话论述了心眼不专一的危害:_____________
类型:语言表达
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课文回顾
1.《古人谈读书》中第一组名言告诉我们读书要做到:敏而好学,不耻下问;知之为知之,不知为不知;默而识之。第二组告诉我们读书要做到“心到,眼到,口到”。第三组是清朝政治家曾国藩的读书心得:读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
2.《忆读书》一文中作者先总说对读书的感受;接着叙述幼年读书的经历,讲了读书的感受、读书的快乐,告诉我们读书好,多读书;然后以自己的读书经历谈读书的经验体会——读好书;最后概括全文主旨——读书好,多读书,读好书。
3.《我的“长生果”》满含深情地回忆了“我”少年时代的读书生活,告诉我们:作文,构思要别出心裁;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
类型:语言表达
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句段积累
1.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
2.三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
3.盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
4.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。
5.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。
类型:语言表达
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词语积累
舅父       英雄       无限       述说       厌烦       荒唐       辛酸       访问       书刊       烦琐       质朴       篇章
刊物       津津有味       一知半解       勉勉强强       兴亡盛衰       索然无味       朦朦胧胧
自作多情       真情实感
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按要求改写下列句子。
1.我们答应了别人的事就要守信用。(改为反问句)
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2.妈妈对我说:“你得把饭吃完。”(改为转述句)
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3.即使是蒙蒙细雨的夜晚,有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。(用加点的关联词写一句话)_________________
类型:语言表达
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口语交际。
丽丽:我们在读书时,书中那些生动的人物形象给我们留下了深刻的印象。
你能把喜欢的人物形象介绍给大家吗?
明明:好啊!我喜欢的人物是______,他是《______》中的人物,理由有二:一是_______;二是________。
丽丽:你是分条叙述的,条理真清楚!
类型:语言表达
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读一读,还可以把书比作什么?照样子,写一写。
书是师,最可亲;诲不倦,更热心。   书是友,常交流;天下事,共探求。
书是镜,可照人;读好书,不染尘。   书是桥,两岸伸;连中外,通古今。
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类型:语言表达
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口语交际。
本学期我们阅读了很多名著,一定给你留下了深刻的印象,请说说你喜欢的书中的人物和理由。
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类型:语言表达
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按要求改写句子。
(1)湖面上溅起了涟漪。(扩句)
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(2)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)
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类型:语言表达
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仿写句子。
1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
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2.无名指和小指,样子可爱,然而,能力虚弱也无过于他们了。(修改病句)
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3.照样子写出相应的情景。
例:雨点落到窗户玻璃上,噼里啪啦,像在弹奏一支曲子。
(1)远处传来一声巨响。
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(2)母亲担心孩子的安危。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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