学进去-教育应平等而普惠
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故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光。___________________。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

1.短文选自___________(作者)的《______________》。
2.请补全短文“______”横线部分的内容。
3.课文诉说了中国人的___________。百年来,中国大地涌现出了大量的优秀人物,为国家做出了卓越的贡献,如核物理学家邓稼先、人民的好干部焦裕禄、杂家水稻育种专家___________、数学家___________
类型:现代文阅读
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《少年中国说》(节选)

红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

1.选文的作者是______
2.解释下列加点字词的意思。
(1)矞矞皇皇______                                                                   
(2)干将发硎 ______
3.文中画线的句子揭示了“少年中国”与“中国少年”有什么联系?
______
4.百年来的中国,在强国梦想激励下,涌现出大量的优秀人物。你知道哪些这样的杰出人物?请用简洁的语言介绍其中一个人物。
______
类型:文言文阅读
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阅读芳草地。

《少年中国说》(节选)

①红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷﹐百兽震惶。鹰隼试翼﹐风尘吸张。奇花初胎﹐矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。       ,横有八荒。       ,来日方长。

②美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,       

1.把选文内容补充完整。本文的作者是         
2.写出下列画线字的正确解释。
(1)干将发,有作其芒。__________
(2)天戴其苍,地其黄。__________
3.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
(1)红日初升,其道大光。                                A.象征少年中国突然崛起
(2)河出伏流,一泻汪洋。                                B.象征中国的巨大声威
(3)潜龙腾渊﹐鳞爪飞扬。                                C.象征中国的巨大前程
(4)乳虎啸谷,百兽震惶。                                D.象征中国的进步不可限量
4.读选文第②自然段﹐我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是:__________。从中可以体会到作者_______________之情。
类型:现代文阅读
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少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

1.作者从________________等八个方面写出了少年对于国家的重要性。
2.这句话运用了什么修辞手法 ,你从中体会出作者心目中的“少年中国”是一个怎样的中国?这个美好的愿望要靠谁来实现?
_____________________________
3.对梁启超先生国家强盛的观点,你是怎么理解的?谈谈你的看法。
__________________________________
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少年中国说

红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。

干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。

前途似海,来日方长。

1.课文选用了自然景物___________,动物_______________,静物_____________,以此来____________少年中国。
2.作者为了表达他奔放的思想感情,用了__________________(至少写两种)等修辞手法,从而增强文章的形象性。
3.这篇课文诉说了100多年前梁启超先生的强国梦想,结合今日之中国,你认为他的愿望实现了吗?你想对梁启超先生说什么呢?
____________________________________
4.“红日初升”象征少年中国的(     ),“河出伏流”象征少年中国(     ),“乳虎啸谷”象征少年中国的(     )
A.巨大声威     B.灿烂前程   C.发展的不可限量
5.“纵有干古,横有八荒”表现出少年中国的_______________________
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红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

1.先解释句中加点的字词,再翻译句子。
干将发,有作其芒。
硎:__________________
句意:______________
2.这段选文主要描写的事物有_____________________________用这些事物来赞美_________
3.关于“纵横”的说法不正确的一项是(  )
A.我们国土南北东西的距离。
B.既指时间之长,又指空间之广。
C.为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
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阅读短文,完成练习。

微笑的含义

前几日,与好友在外面吃饭,落座后,发现正对我视线的是门口站立的一位迎宾小姐。看得出,这是个外地姑娘,二十出头,高高的个子,身着与其他饭店迎宾人员无异的旗袍,每有顾客光临或离去,她总会微笑着说“欢迎光临”或“请慢走”之类的话。大概是食客们对迎宾小姐早已司空见惯的缘故,他们要么只顾着和身边的人攀谈,要么就匆匆走过,几乎没有人注意到她的存在。而这个外地姑娘似乎也习惯了人们的冷落,在没有顾客经过的时候,就收起微笑,面无表情地站着。她的漠然和热闹的饭店形成了巨大的反差。但是,没人注意到,除了不经意间坐在她对面的我。

一个年轻女孩走了出去,外地姑娘的脸上又露出了职业性的微笑。但出乎她的意料,年轻女孩并没有像其他客人一样对她视而不见,而是回过头回应了她一个微笑,一个甜甜的微笑。外地姑娘愣了一下,但很快的,笑意重新回到她的脸上。不同的是,那笑是如此由衷,如此生动。年轻女孩已经走远了,但外地姑娘的笑却依然灿烂。

原来,一个微笑足以温暖一颗心。

目睹这一切,我不禁想起发生在自己身上的一件小事:每天下楼,都会碰上一个女孩,她是楼下新搬来的住户。我很想跟她打招呼,但又怕她不理我,自讨没趣。一天,我下定决心打破沉默,可她板着脸,一股冷冰冰的模样,我又犹豫了。思忖半天,终于硬着头皮对她微笑着点了点头,岂料,她马上回应了。后来我才知道,其实她也很想认识我,只是怕我拒绝她罢了。

原来,一个微笑就可以拉近两颗心的距离。

微笑,蕴含着丰富的含义,传递着动人的情感。怪不得有位哲人曾说:微笑是人类最美的表情。

1.根据意思从短文中找出相应的四字词语。
(1)做事不得当,反使自己难堪窘迫。       (       )
(2)指看惯了就不觉得奇怪。                 (       )
2.短文画线句子中外地姑娘“愣了一下”的原因是____
3.联系短文,为什么说“一个微笑就可以拉近两颗心的距离”?
___________________________________
4.你觉得“微笑的含义”是什么?
_____________________________________
5.联系实际谈一谈你在生活中与“微笑”有关的经历和体会。
_____________________________________
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走遍天下书为侣(节选)


      所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。①首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。②然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。③我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。④最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
       一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1.画线句子是第一自然段的________,这段话是按照先________的顺序来写的。
2.文中标序号的句子分别对应哪一种读书方法?选择后填在横线上。
品味欣赏   总结收获   寻找新知   思考内容   
____       ____       ____       ____
3.找出能够体现作者读书顺序的词语:________________
4.作者的读书方法,概括起来讲,就是:________________________
5.“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”人们常用这句话来表达阅读同一作品的不同见解,你能从文中找出和这句话意思相近的语句吗?用波浪线画出来并谈谈你的理解。
____________________________________
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阅读理解

汉字与中国心

1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

汉字,确实是人类一绝。其形声俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,从潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”,春雨时吟“清明时节雨纷纷”,中秋时吟“明月几时有”,送别时吟“劝君更进一杯酒”,喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”,慷慨时吟“大江东去”,激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了,铸就了中国人的心理结构。

1.下想一想下列词语分别指的是什么。
“神州”指:_________________             “海内”指:__________________
“天涯”指:_________________             “知己”指:__________________
2.连一连。
爆竹声中一岁除                              《满江红》                                 (宋)王安石
清明时节雨纷纷                              《水调歌头》                              (唐)王维
明月几时有                                     《元日》                                     (唐)杜牧
劝君更尽一杯酒                              《清明》                                     (宋)岳飞
凭栏处潇潇雨歇                              《送元二使安西》                       (宋)苏轼
3.文中说汉字“是人类的一绝”,请陈述文中的两个理由。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
4.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
_____________________________________________________________
5.写出文中下列几句诗句的后半句。
爆竹声中一岁除,____________________。清明时节雨纷纷,_____________________。
明月几时有,____________________。劝君更进一杯酒,______________________。
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成长的桥

我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一 个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家的巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才说出三个字,脚板印。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。大家一阵笑,我也跟着笑。一次,我不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑味一声笑了

也许智商有限加上读书不用心.。虽然花了时间做了副努力的样子,但我小学时的成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那祥,把课本煮了熬汤喝,除此之外我想不到法子读好书。

懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。

那年,春天的花开得特别艳,尤其是我家向阳的窗下(那里有个半来宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手板窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去,做了自由落体运动。仙人掌又火上浇油,落地后我已变成昏迷不醒的刺猬。后来听说,是好心的行人送我进了医院。母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲....那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是,父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声柔和而又有力,平稳而又(     ),掺杂着心疼与希翼的呼唤声拉回了 这鸟语花香的世界。

那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一掉没留下后遗症已是万幸,想不到还掉开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量;是一睁开眼,他们憔悴的面容上的极大喜说,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道对父母来说我是那样重要,心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一一我要为父母好好读书。 拿到成绩单时父母脸上流露出的(        )和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一 读就读到了研究生。

我至今仍不清楚我的智商属高属低,但这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事,其实只有一桥之隔,这座桥,就是父母温厚的爱,就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞。再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。

1.根据人物心情,短文括号内应填人的恰当的词语分别是_____________
2.读了短文,你认为“成长的桥”在文中指的是(       )。
A.家乡的一座桥B.父母温厚的爱C.一座想象中的桥D.座印象深 刻的桥
3.读画“       ”的句子,结合上下文可知,母亲转怒为笑是因为(   )。
A.不忍心责怪“我”B.怕“我”哭
C.觉得“我”老实得可爱D.“我”笨,责骂“我"也没用
4.在别人眼里“我”本来是个笨小孩,但经过一次变故后,竟考了全年级第一,原因是(        )。
A.“我”明白了父母对自己的爱,明白了要为父母好好读书
B.“我”长大了,变聪明了
C.那次变故让“我"突然变聪明
D.考全年级第是“瞎猫碰 上死耗子”
5.结合短文内容,概括一下“我"的性格特点。
_______________________________________________________________
6.短文中多处写父母给予“我”的爱,请举例并作简要分析。
______________________________________________________________________________________________________________________________
7.读结尾画“ ”的句子,说这句话的表达效果。 
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