学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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用简短的语言概括句子的意思。
1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
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2.看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。
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3.如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!
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从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗?请查一查相关资料,写下来。
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类型:语言表达
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按要求完成句子。
1.真是令人难以置信。(用加点词语造句)
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2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意)
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3.进入太空后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)
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类型:语言表达
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这篇文章的题目能不能换成《什么比火箭(流星体)的速度更快》?请说说理由。
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类型:语言表达
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下列句子中加点的词语可以去掉吗?为什么?
(1)猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
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(2)火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30倍。
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(3)有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的6倍多。
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类型:语言表达
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语言实践场。
五年级一班正在讨论制定班级公约。一组的三位同学针对学习展开了讨论:
甲:我认为大家早晨来了就应该早读,不该打闹。我建议写上:一日之计在于晨,入室就读书。
乙: ______________________________________
丙: __________________________
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及时概括语句的意思可以提高阅读速度,请你用简洁的语言概括下面句子的意思。
人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
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类型:语言表达
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按要求改写句子
(1)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(修改句子)
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(2)我们完成这个任务的困难很大。我们有信心完成这个任务。(用关联词把两句话并成一句话)
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(3)仿写:
前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体。
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搭石,构成了家乡的一道风景。
让座,__________________________________
(4)把下面成语的意思用具体的情景表现出来。(不少于30字)
络绎不绝:________________________________________
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下列句子中加点的词语可以去掉吗?为什么?
1.猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
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2.火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30倍。
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3.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的6倍多。
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素养提升。
说起“速度”两个字,甲方同学认为:速度造就了成功,没有速度就没有成功。乙方同学认为:胜利者不是速度最快的人,而是最能耐久的人。你赞同哪方的观点?请说明理由。
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