学进去-教育应平等而普惠
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阅读课内语段,完成练习。

落花生(节选)

①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点头。

③父亲接下去说:“所以你们要像花生,它        不好看,          很有用。”

④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.写出下列词语的近义词。
爱慕——(          )     分辨——(          )     可贵——(          )
2. “体面”的意思有: A.相貌好看,美丽;B.光荣,光彩;C.面子,身份,体统。文中加点的“体面”的意思是________。(填序号)
3.在第3自然段的括号里填上恰当的关联词。
4.父亲对孩子们的希望是什么?
______________________
5.你由花生想到了哪些为人民做贡献的人?(请列举两类人)“我”由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中又领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。
_______________________
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阅读短文,完成作业。

①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。   你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻(          )出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点头。

③父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”

④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲(             ),而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.将课文内容补充完整。
2.作者运用了(           )的手法,将花生与(         )(        )(        )进行比较,用意是(                                            )
3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲(          ),而对别人没有好处的人。”对于这句话,说说你的体会。
______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《落花生》(节选),完成问题。

①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石    、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱    之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分    出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说( )所以你们要像花生( )它虽然不好看( )可是很有用( )

④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说:“对,这是我对你们的希望。”


(1)文中括号内需要补充的汉字正确的一项是    
A.馏              
B.榴              
C.榴              
(2)给“体面”换一个意思相近的词语:_____
(3)给画线的第3自然段加上标点符号。
(4)画线的句子中,花生的“不好看”是指 _____,“很有用”又是指 _____,它最可贵的地方是指 _____
(5)对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这句话你是怎样理解的,请写一写。
_________
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阅读选段。

姐姐说:“花生的味道很美。”

哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

1.梳理概括不同人眼中花生的特点。。
人物姐姐哥哥“我”父亲
花生的特点____________

2.画线的句子中,父亲把花生和________________________作对比,说明花生虽没有美丽的外表,却具有______________________________的品质。
3.下面对父亲的话理解正确的一项是(  )
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果,认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。
C.父亲不仅是在夸赞花生,也是在借花生告诉“我们”做人的道理。
D.父亲告诉“我们”要像桃子、石榴、苹果那样讲究外表的好看。
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(节选)三

①那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。

②父亲说:“你们爱吃花生吗?”

③我们争着答应:“爱!”

④“谁能把花生的好处说出来?”

⑤姐姐说:“花生的味道很美。”

⑥哥哥说:“花生可以榨油。”

⑦我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

⑧父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

⑨我们都说是,母亲也点点头。

⑩父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

⑪我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

⑫父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?
____________________________________________
2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。”这句话说明(     
A.说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B.说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C.说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与________________________作对比:花生是生长在________,那些水果是高挂_______。从而赞美花生________________________的品质。
类型:现代文阅读
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根据课文内容完成练习。

①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子,石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点头。

③父亲接下去说:“所以你们要像花生,它(       )不好看,(       )很有用。”

④我说:“那么,人(       )有用的人,(       )做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说;“对,这是我对你们的希望。”

1.按要求从文中找出合适的词语
近义词:倾慕(      )       反义词:普通(      )
2.补充原文。
3.父亲将桃子、________________和花生对比,突出花生的品格,这种借物喻人的例子在我们的生活中也有很多,例如一看到蜜蜂我们就会想到_________的人,看到蜡烛我们就会想到___________的人。
4.下列对文中画“       ”句子理解正确的一项是(       
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果,认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果,认为它们太爱炫耀自己。
C.父认为花生不像桃子、石榴、苹果样把新鲜美丽的外表露在外面,即使成熟了,也不急于表露,这种品格很可贵。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

落花生(节选)

父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:所以你们要像花生,它然不好看,可是很有用。

我说:那么,人要做有用的人,不要做讲体面,而对别人没有好处的人。父亲说:对。这是我对你们的希望。

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.短文有( )个自然段。
2.在文中找出下列词语的近义词。
宝贵( )       排场( )       倾慕( )       期望( )
3.父亲把花生和__________________相比。
4.父亲对“我”的希望是什么?请用“____”画出来相关语句。
5.下面对父亲的话理解正确的一项是(  )
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子、苹果只是外表好看,而没有实际用处。
C.父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵。
6.我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?
_______
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快乐阅读,我能行:

①父亲说 :“花生的好处很多□有一样最( 可贵   珍贵 )□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分( 辨 辩 )出来它有没有果实,必( 需 须 )挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点。

③父亲接下去说:“(     )你们要像花生,它(     )不好看,(       )很有用。”

④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对,这是我对你们的希望。”

⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(印 刻)在我的心上。

1.以上语段选自课文 《             》,作者(        ),笔名(       ),他是我国现代著名的(          )。
2.(2)给第一自然段加上标点符号。
3.在文中的括号内填上适当的关联词语。
4.在语段括号内选择恰当的词语用“√”表示“
5.选段画线句子中,“这”指什么?
______________________________________________
6.文段①采用了(       )的写法。你认为花生的品质是:_____________________________________________
7.说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的理解。
_____________________________________________
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小草

很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。然而,我却爱那平凡的小草。

小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。

你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。

多么可爱的小草!我要高声赞美它,赞美它不畏艰难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神

1.写出第四小段的段意。
______________________
2.写出开头与结尾照应的句子。
_______________________
3.短文赞扬小草________
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爱在拐弯处的回头

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包zā zhā)后,几个同学送他回家。

在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起zā zhā)了绷带的脚给爸爸看,一边哭sāng     sang)着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。

弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸(突然 虽然 依然)笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的(突然 虽然 依然)回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

(突然 虽然 依然)这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是拐弯处的回头。

1.联系上下文,用“√”在文中的括号里选择合适的拼音和词语。
2.写出下列词语的近义词。
伤心(  )  简单(  )     注视(  )
3.联系上下文,理解词语。
不约而同:________________________________
半信半疑:________________________________
4.本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,请用“——”划出这句话,并从中可以看出爸爸是一个                       的人。
5.在这个故事中,弟弟的感情一直在发生着变化,这些变化,可以用几个词语来概括。
诉苦 →( )( )→ 感动
6.父亲在拐弯处回头,这一动作让你体会到什么?
_________________________________
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