第二单元_小学语文北京版（2016）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北京版（2016）| 二年级上册

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共 17 道相关试题

快乐阅读。
校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
①花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。②它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1．用“√”选出加点字的正确读音。
弯曲（qū   qǔ）张牙舞爪（zhuǎ   zhǎo）
2．照样子写词语。
湿漉漉     ____________     _____________     ________________
白如雪     ____________     _____________     ________________
3．读第三自然段画线的句子，想一想作者是从哪个角度来描写的，请你选一选。
A．写菊花的姿态                         B．写菊花的颜色
①句____________                 ②句____________
4．连一连。
树叶                         像一团火                      传递秋天的信息
雪松                         像花蝴蝶                      熊熊燃烧
枫树                         依然苍翠挺拔               顽强的生命力
5.这篇短文表达了作者（）的感情。
A．喜爱校园                  B．热爱秋天，赞美秋天

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
（1）我喜欢大青树下的小学，因为(                     )。
（2）我喜欢大青树下的小学，因为(                     )。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为(                     )。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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照样子，写句子。
例：天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。____________________。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
春风___________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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选择正确的读音填在( )里。
　　jiāo jiào hǎo hào
1、老师在教（______）室里教（_____）书。
2、他的爱好（_______）就是看书。
3、他是大家公认的好（______）学生。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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结合语境，在恰当的词语下画“ ”
吃水的时候，感激挖井的人，(饮水思源源远流长），我们更加珍惜泉水的甜美；
收获的时候，感激播种的人，(硕果累累春华秋实），我们更加明白劳动的艰辛；
成功的时候，感激养你的人，（投桃报李恩重如山），我们更加懂得感恩的真谛。

类型：信息匹配

难度系数：较易0.85

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对号入座（根据意思写词语）。
1.灿烂美丽。（___）
2.吸引；引诱。（___）
3.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。（___）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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在加线字的正确读音上画“√”。
医生（yí yī）华佗（huà huá）鲜嫩（nùn nèn）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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用“\”划去括号里不正确的字。
1．我们的生活多么(辛幸)福。
2．今天轮到我们(祖组)打扫教室。
3．我(相香)信小明能跑第一。
4．(鱼渔)民在海上用(往网)捕(鱼渔)。
5．我经(常长)去海边玩。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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在正确的字上画“√”。
1．蜜蜂在花(从丛)中飞舞。
2．小明(从丛)海边跑来。
3．今天的(风峰)真大。
4．远处的山(风峰)像一只老虎。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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我是阅读小能手。
“丁零，丁零……” 上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾，像淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
[[QOrDeR]]积累象声词。（文中描写声音的词语）
（）（）（）
【小题2】这段话共有（）句。第四句把上课的铃声比作（）和（），“花蕾”和“幼苗”是指（）。
【小题3】铃声对我们有什么作用？
铃声___________________________________________________，铃声________
_____________________________________________________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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