学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 三年级上册
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阅读下面的一段话,回答问题。
猴山上的猴子真有意思!有的荡秋千,有的捉迷藏,有的晒太阳。小明把一根香蕉递给一只小猴子,它接过去,学着人的样子剥起皮来。突然,一只大猴子从横杆上跳下来,抢过小猴子的香蕉就吃。小猴子先是一愣,接着就不住地叫着、追着。游人被它们逗得哈哈大笑。
(1)这一段一共有   句话,都是写猴山上的猴子(    )的。
(2)找出五个表示小猴子动作的词语写在横线上。
                                                
(3)用“有的     有的     有的     ”写一句话。
                                                
(4)把下面的句子改写成“把”字句。
同学们被小猴子逗得哈哈大笑。
                                
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课外阅读

我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船,一下子飞到了我们的未来学校,这时我沉浸在美好的幻想之中……

校门口,有两个高智能机器人,每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈,我们提出各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园,有一排醒目的电子荧光屏黑板报,只要一按电钮,它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。

校园的中心是一个大型的运动场,它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶。下雨时,它可以为我们遮雨;天晴时,一按红色按钮它就自动打开,变成了一个大大的花环,围绕着运动场,美丽极了。运动场分两层,第一层有绿色的环形跑道,中间是一个栽满绿草的足球场,同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层设有先进的体育设施,有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、……,这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园,一棵树上可以开桃花、李花,还可以结挑子、李子呢。

运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉, 这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的,我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的, 你写字姿势不正确,它 会悄悄地发出信号,要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的,墨水是五彩缤纷的牛奶做的,笔是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不会产生那些污染环境的垃圾。

运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆,里面只有电脑,我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆,里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道,上历史课,我们就乘坐着时光隧道车去古时候考察。

啊!未来的学校您是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地认真学习,长大后去创造,去实现这美好的梦想。

1.认真阅读,给短文加上一个合适的题目。
________
2.根据上下文从下列关联词中选择一个正确的。
不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因为 因此
________ ________ ________
3.作者先介绍未来学校的________,再介绍________,接着介绍________,最后介绍________
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阅读课文,回答问题

奇妙的鲤鱼溪

在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼,所以这条溪就叫鲤鱼溪。

溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时,鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去,或咬住漂亮的衣服,或叼走几片菜叶,真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人,吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手,鲤鱼便摇头摆尾游过来,向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背,鱼儿也不游开,像小猫小狗一样驯顺。

村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清,村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水,人们很少生病,也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约,代代相传,已有几百年了。鲤鱼死了,他们就把它埋在一个固定的地方,时间久了,竟然形成了“鱼坟”。

1.写出文中的比喻句。
___________________________
2.读短文填空。
埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪,那是因为________
3.因为________,所以村民们更加爱护鲤鱼了。
4.认真读,想一想,短文主要从________________两方面来写鲤鱼溪的神奇。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。
动物学家发现,猴子会使用不同的声音来报告各种各样的敌人的来临。如遇见豹子,它们会发出狗叫一样的“汪汪”声;瞧见秃鹫,则发出一种低沉的喉音;碰上逼近的毒蛇,便一连串地吐出急促的“嘶嘶”声。
大雁的语言变化主要表现在音调的强弱上。 当雁群在茫茫月光下沉睡时,担任哨兵的大雁却睁大了眼睛,不时地从喉管中发出迟钝的“嗒嗒”声,这是告诉同伴:平安无事,安心睡吧。要是发现了不祥之物,哨兵便马上发出尖锐的“叽叽”声,唤醒群雁,时刻准备转移。∥
最为奇妙的是,动物也有人类一样的“方言土语”。从事鸟类研究的专 家通过观察发现:美国密执安湖畔的乌鸦无论如何也不能与意大利佛罗伦萨郊区的乌鸦通话,城市的乌鸦与农村的乌鸦相互之间都不能理解对方的“语言”。
动物的语言是非常有趣的。蜜蜂以其辛勤劳作的特性精熟于舞蹈语言;萤火虫则以光色、光频、闪光时间来通话;生活在南部美洲漆黑山洞的油乌竟能使用超声波进行联络,仿佛人类使用电台一样。//
掌握动物语言在科学技术的许多研究领域中都是大有可为的、苏联的鸟类学家在大森林中用广播播放表示欢迎的鸟类语言,吸引了大批的益鸟在林中定居。有效地保护了森林资源,当成群结队的被法令规定禁捕杀的大海豚在渔轮周围调皮捣蛋,从而影响作业是,一阵阵表示危险的“嘟嘟”的鱼类语言传入水中,顷刻之间,捣蛋鱼似的大海豚便统统逃之夭夭了。//
1.找出文中与下列词语意思相反的词。
响亮(  )  缓慢(  )  敏捷(  )
安全(  )  远离(  )  迁徙(  )
2.写出至少4种文中列举的动物的语言及它的意思。
3.简要概括一下短文第1、3段的段意。
第1段:_________________________________________________________________
第3段:________________________________________________________________
4.说说研究动物的语言有什么意义?
5.给短文加个题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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