学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 四年级上册
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像(       )。顿时(       ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(   ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边(        )的地方出现了一条白线,人们又(  )起来。 

那条白线很快地向我们移来,逐渐(    ),(        ),(   )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(   ),(        )地飞奔而来;那声音如同(   ),好像大地都被震得(       )起来。

1.按原文填空。
2.这段话是按照(        )顺序来写的。
A.由远及近  
B.由近及远
3.这段话从(       )(       )两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作(        )(        )(        )
5.画波浪线的句子写得好吗?为什么?
______________________
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面上还是风平浪静,看不出变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.以上文段,作者按照由__________________的顺序,主要描写了__________________的景象。
2.从第一自然段中的“_________________”“__________________”两个词语可以看出观潮人群的热情之高,从侧面表现了钱塘江大潮的_____________________
3.文中画“        ”的句子具体形象地描述了浪潮的________(填序号)
①样子                 ②声音                 ③样子和声音
4.请你写出一句描写钱塘江大潮的诗句是“_______________________________________。”
5.读了这段文字,你的头脑中浮现出怎样的画面?你对钱塘江大潮有怎样的感受?
画面:_____________________
感受:_____________________
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九寨沟的      

九塞沟的秋天,就像迷人的童话世界。

沿着珍珠木桥慢慢行进,仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符,桥下那又浅又急的水流,从蜂窝状的滩上急速跳过,溅起起万朵水花,在阳光折射下鲜艳夺目,好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米,就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障,截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎,它从大约40米高的山石顶上飘落下来,撞在岩石上,便飞花碎玉般地溅开了,随着一阵阵山风,它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋,在山间久久回荡

五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔崔,鲜艳夺目。宽阔的海底,铺着厚厚的钙化质,上面长满许多藻类,加上横七竖八的枯树枝,在阳光的照射下,映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿,那ル一片宝蓝,这儿一点鹅黄,那儿一块翡翠,好像孔崔舒展的翅膀。秋雨过后,湖水有些微涨,但湖面如镜,可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游

九寨沟的秋天真美!

1.请将文章的题目补充完整。
2.文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处,用“      ”画出来。
3.找出文章第三段中描写颜色的词语。
_______________________________________
4.文中描绘了九赛沟的哪几处景点?
__________________________________
5.短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写?
____________________________________
6.找出能概括短文内容的句子,抄下来。
___________________________________
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那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.文中与“好像”意思相近的词语是(      )
2.文中画横线的句子运用了(       )的修辞手法,突出了钱塘江大潮的宏大气势。(多项选择)
A.拟人B.排比C.比喻D.夸张
3.这段话是按照(                      )顺序来写的。
4.这段中分别把浪潮比作(      )(      )(      )
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非连续性文本阅读。

旅游攻略


【材料一】

旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。


【材料二】

读万卷书,行万里路。今年暑假期间,我同家人开启了文化之旅。首先,我们从沈阳出发,途经安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赶赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后再到武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。


【材料三】

峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,寺宇庭院一尘不染;秋季水位涨高,乘风破浪,白水秋风;冬季晴雪初霁,“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉秀丽的山色中尽情吸取天地间的精华!

——《行走峨眉山》

洛阳这座城市已经有四千多年的历史,是中国四大古都之一,也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后,迄今已有1500多年的历史。

——《中国传统文化》

1.“我”所准备的假期里的文化之旅的路线是(       
A.从沈阳出发→到杭州西湖→到安徽滁州,登琅琊山→到武汉黄鹤楼
B.从沈阳出发→到安徽滁州,登琅琊山→到武汉黄鹤楼→到杭州西湖
C.从沈阳出发→到安徽滁州,登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼
D.从沈阳出发→到武汉黄鹤楼→到安徽滁州,登琅琊山→到杭州西湖
2.杭州西湖的白堤柳岸,与历史名人(       )有关。
A.白居易B.李白C.欧阳修D.孝文帝
3.根据材料内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)旅游的意义只在于欣赏不同的美景。(      )
(2)游人登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致。(      )
(3)有“一山有四季,十里不同天”之妙喻的是武汉黄鹤楼。(      )
4.与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是(       
A.登黄鹤楼觅李白身影
B.临洛阳城赏牡丹白马
C.峨眉山上赏自然奇观
5.对于你来说,“旅游”是什么?
______________________________
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阅读课文选段,完成练习。

那条白线很快地向我们移来,逐渐_____________________________。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵_________________。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马____________________地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.按原文内容把选段补充完整。
2.这段话是按照(  )的顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远
3.这段话从________________两个方面来描写大潮来时的景象。
4.这段话运用了________________的修辞手法,分别把浪潮比作___________________________
5.对于画“﹏﹏﹏”的句子,下列说法正确的一项是(  )
A.写得好,因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
B.句子写出了大潮的气势,但语句略显啰唆。
C.“如同”和“好像”有点重复,如果写得简洁一些,效果会更好。
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。 

那条白线很快地向我们移来,逐渐(   ),(      ),(     )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(    )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(   ),(    )地飞奔而来;那声音如同(    ),好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照(    )顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远。
2.这段话从( )( )两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
3.这段中分别把浪潮比作(  )、(  )和(       )。
4.画波浪线的句子写得好吗?为什么? 
________________________________________________________________
5.《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(   )、(   )、(   )。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江大潮的是(   )。
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听潮

不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣,而且声音愈响愈大。

没有风。海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗,发出抵抗的嗥叫,击碎了海的鳞甲,片片飞散。

海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来,猛烈地冲向岸边,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。

1.通读全文,说说大海经历了哪些变化。
_________________________
2.句子“它狠狠地用脚着,用手着,用牙着”中的三个加点词语能互换吗?为什么?
_________________________
3.作者在写海的时候,通篇把它当作人来写,这种写法好在哪里?
________________________
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鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;

有的头上长着一簇红缨:有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘摇摇;有的眼

睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

1.文段中画“     ”句子运用了哪些修辞手法?(多选)
A.比喻B.拟人C.夸张D.排比
2.文段共有       句话,第       句写鱼好看,第       句写鱼多。
3.“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”对这句话的正确理解是(   
A.西沙群岛的海水和鱼各占一半。
B.用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。
C.用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。
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写出划线词语的意思,并用自己的话写出诗句意思。
湖光秋月相和,潭面无风镜未磨________________
遥望洞庭水翠,白银盘里一青螺________________
类型:填空题
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