5 心愿_小学语文北师大版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇!”我大叫起来，“太漂亮了!太棒了!”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。

回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。内页贴什么呢?我想了想，还是把作文指导和跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!

这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。

我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。

过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平不断地提高，这都是得益于剪贴报。

1．解释词语。
爱不释手：___
欣赏：___
2．第2自然段中的省略号（）

A．表示声音被打断

B．表示声音断断续续

C．表示文中省略的部分

3．这篇短文层次清楚，条理分明，先写___________，再写______________________，最后写__________________。
4．短文的主要内容是__________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

凡卡

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1．文中“挨打”的“挨”的读音是（______）。
2．凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表现了凡卡对其的感情是（）。

A．亲热

B．喜爱

C．讨厌

3．短文写出凡卡当学徒的痛苦生活，找一找老板和老板娘打凡卡时的文章用到的四个动词，写在下面，谈谈从中你感受到了什么。
（________）——（________）——（________）——（________）
_____________________________________________
4．伙计们对凡卡的捉弄，让他有什么感受？
_____________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课文节选，完成练习。
从公路拐过去不到一里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。汽车行驶了大约三里路时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快!”
“怎么才知道该从哪开始呢?”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿意去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。
钻进果林，只见gēn shēn yè mào（）的果树上结满了fēng shí（）的果子，一股沁人心脾的香味使人chán xiān yù dī（）。我立即向一棵大桃树跑去，爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子里就装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生也淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1．看拼音写词语，写在文中的括号内。
2．联系上下文，说说下列词语的意思。
尽收眼底——_____________________________________________
沁人心脾——_____________________________________________
3．把下面的句子改为间接叙述。
开车人问道：“你们住这儿吗?”
_________________________________________________________
4．下列句子中的引号各表示什么作用，将正确序号填入括号内。

A．表示直接引用

B．表示特殊含义

C．表示讽刺或否定

（1）篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快!”        （     ）
（2）我被“请”出了教室。                      （     ）
（3）发明这“天窗”的大人们，是应当感谢的。    （     ）

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课外阅读品味。
一盏油灯
生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。
一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与钱眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。
随着摇曳的灯光，我的思緒又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。
30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。
尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。
夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈：“是给三儿做的吗？”妈妈说：“你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。”我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随着高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说：有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。
17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。
在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经融进了我的生命。
我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处、生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。
1.作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。
（1）说这盏灯“极普通”的原因是什么？（不超过15个字）

（2）说这盏灯“极不普通”的原因是什么？（不超过20个字）

2.第四自然段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是什么？（不超过18个字）

3.“油灯已经融进了我的生命”的意思是什么？（不超过20个字）

4.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（    ）

A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。
F. “我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课外阅读。
父亲的心愿
父亲是个修车的，年届四十，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。父亲整天忙碌着，却常受到别人的鄙视，然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人们。
后来，我便上学了，这是父亲对我寄予希望最深的时候。父亲为了让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事，你只管念自己的书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，还是买双好点的吧，上学哪能没有一双好鞋。”我却说：“爸，我不要，我脚上的还能穿。”但父亲还是执意要给我买。接着，父亲为我在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着！”父亲把鞋放在了我手里，又从剩下的钱中拿出一部分，折了几折放在我口袋里，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
买完鞋，父亲送我上车，一路上，我只是沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要回去，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，脑海中浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。此时此刻，我感到手中拿着的不仅是一双鞋，更是父亲的______________________________________……生活的艰辛消磨了父亲的精力，但永远消除不掉他的深切期望！
父亲，放心！儿子我会圆了您的心愿……
1．根据上下文，在文中横线上填写适当的语句，使文意贯通。
2．第一段中的“风风雨雨”有什么含义？
________________________________________________________
3．读句子，回答问题。
“后来，我便上学了，这是父亲对我寄予希望最深的时候。”
(1)这时，父亲对“我”寄予的希望是：________________________________________________________________________。
(2)父亲会有这样的希望的原因是：______________________________________________________________________。
4．父亲常累得晕倒在地，而“我”想帮他时，他却总“笑着”说不让“我”帮，这个“笑”，反映出了什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．文章最后一段运用了__________描写，表明了儿子______________的决心。
6．你的父母对你有怎样的期望？写一写。
________________________________________________________
________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。
种子的梦(节选)
我愿意相信它的盟誓，
醉心于它忙碌的许诺里，
我把爱情顷心交付，
把生活酿造成金色黎明的密。
风将瑶落我的果实，
把它送到另一片土地。
于是我溶化在母亲的怀抱，
并且相信：明年的春天会更加美丽。
1．找出选文中的三个错别字，改正在下面的横线上。
________________________________________________________
2．这两节诗中，种子即将实现心中的梦，所以应读出(　　)的语调。

A．高昂

B．低沉

C．忧郁

3．“爱情”一词，在选文中的含义是什么？
________________________________________________________
4．点明本诗主题的一句是“____________________________________
________________________________”。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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孩子的梦
这条河绕着这座城市缓缓流过。(河水很脏，水面漂着泡沫、果壳、废纸、塑料袋。)沿河是公园，种了花，栽了树，但没有蝴蝶的影子，也没有鸟儿的歌声。只有许多人来玩，然后随便丢下一些垃圾，部分被清洁工人扫走，部分就掉进了河里。
现在有个孩子挽着裤管蹲在岸边发绿的浅水里，孩子认真地说他在捉鱼。河里没有鱼，河里早就没有鱼了。但孩子不信，他从电视上、从童话书中、从妈妈的故事里知道河里是有鱼的，而且还有青蛙，还有螃蟹呢。孩子专心地捉鱼。
爸爸气冲冲地走过来，把孩子从水里拽了上来：“这水多脏，有许多细菌！你想肚子疼吗？你想打针吃药吗？”但孩子不依，他坚持要捉鱼。爸爸在孩子的小屁股上拍了一下，孩子“哇”的一声哭起来。妈妈赶紧过来，抱起孩子，“乖，走吧，我们去商店买鱼，买漂亮的金鱼呢。”孩子依然抽抽噎噎，皱着眉头。他不要金鱼，他要在河里捉鱼，还有青蛙，还有螃蟹。可是河里没有鱼啊，河里早就没有鱼了！孩子不哭了，黑黑的大眼睛望着河面，他对妈妈的话感到怀疑：“电视上的河里有那么多鱼，童话书的河里有那么多鱼，妈妈讲的故事里也有那么多鱼，为什么现在这条河里就没有鱼呢？”妈妈轻轻地摇摇头，爸爸忧郁地望着远方，没有人回答孩子的问题。“那明天呢，妈妈？明天河里就长出鱼了，是吗？明天我来捉鱼！”“明天河里当然就长出鱼来啦，乖孩子。”妈妈叹了一口气。
天色渐渐暗下来，孩子走了，公园里的人大半也走了，剩下废纸、果壳、塑料袋刺眼地丢在河边。
河里明天会长出鱼吗？孩子说明天要来捉鱼的。河水缓缓地流着，河面漂着那些垃圾和泡沫……
1．“明天河里就长出鱼了，是吗？”对句中“长”字你是怎样理解的？
_______________________________________________________
2．从文中画“——”的句子你体会到什么？
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3．文中画“ ”的句子说明了什么？
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4．找出与选文第一段括号中的内容照应的句子写在横线上，并指出其作用是什么。
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5．孩子的梦是什么呢？为了帮孩子圆梦，你打算怎样帮他？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课外阅读。
新年的钟声
新年的钟声雄浑激越,响彻天宇。钟声召唤着天边新年的第一抹红霞,钟声歌唱神州大地又一个灿烂的春天,钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。
逝去的一日日,一月月,都随着钟声汇入了时间的浩浩长河,一去不返。尽管我已分明地觉出自己对时光的一丝留恋,可更多的却是一种崭新的喜悦。
钟声依然回旋在我的耳畔,它敲打着追求的脚步,为明天铺就了一张洁白无瑕的答卷。我兴奋而犹豫地凝视着摆在眼前的课题,心绪却陡地茫然起来……
没有人能够预料明天,或许我们渴望成功,梦想出众,但洒下奋斗的汗水却不一定就会获得满眼的丰收。这世界本来就有太多的艰难与坎坷,太多的无奈与辛酸……
我的内心涌上一种空荡的失落感。“当——”什么声音?这么清越,这么振奋人心,又是新年的钟声!我仿佛听见了进军的号角,催征的战鼓,我仿佛听见有人说:全力以赴吧,唯有追求才是永恒!
在这钟声里,我想了很多很多。幸福只是一种追求的过程,而不是终极目标的实现,竭尽全力,就意味着对艰辛和坎坷的无惧;对理想与信念的执着,又包蕴着对成功的洒脱,对失败的坦然。竭尽全力就要珍惜分分秒秒,抓住每一个宝贵的机会,凡是值得做的事,都得做好;凡是值得做好的事,都得做得更好。能做一棵参天大树,就不求成为一株默默无闻的小草;能奏出大海的雄浑磅礴,就不去学小溪只奏出喑哑的小调……
纵使历经挫折的我们,依然不能达成心愿,但我们毕竟追求过、奋斗过,毕竟已拥有一段无悔的历程。
此时此刻,我觉得自己长大了许多。感谢新年的钟声,给了我一个思考的机会,让我正确地面对人生。而今,那激越的钟声已经远去,前进的风帆正待扬起,全力以赴吧,我的朋友们,让我们肩并肩,手拉手,许下能使彼此共勉的心愿,当钟声再一次敲响的时候,我们都不会遗憾。
1.解释词语。
雄浑:
震撼:
心绪:
2.用“　　”画出短文的中心句。
3.这篇短文给我们的启示是什么?
4.听到新年的钟声,你有何感想?

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。
凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来。“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
1.凡卡为什么伤心地叹了口气?
2.这一段话主要写了什么?
3.选文运用了什么写作手法?
4.凡卡在给爷爷写信时,为什么会想起与爷爷一起砍圣诞树的情景?

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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