学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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草原(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话写出了草原_____的特点,最能突出这一特点的句子是____________________
2.选段中画“_____”的句子是_______句,句子中“无边的绿毯”指_______,“白色的大花”指的是_______
3.仔细阅读选段的第六句话到结尾,用“﹏﹏﹏”标出直接写草原景色的句子,用“加粗”标出写作者感受的句子。在写景中融入感受                    
4.请你回忆一下自己观赏自然景色的经历,写写自己当时的观景感受。
____________________
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草原(节选)

①我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

②初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.本文作者是________,他被授予“____________”的光荣称号,著有长篇小说《___________》等。
2.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,作者把___________比作____________,突出了河水的清澈;破折号的作用是_____________________
3.画波浪线的句子能不能改为“走三百里还是草原”?为什么?
__________________________________________________________________
4.发挥想象,想一想当“我们”看到蒙古族同胞来迎接,心情会怎样?会想些什么?
__________________________________________________________________
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A《草原》节选

①这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(       ),天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,(       ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处(       ),轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像(       )着草原的无限乐趣。

B《丁香结》节选

①在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么混浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

②古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

③只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

1.分别写出阅读A、B第①自然段的小标题。
_________________               ________________
2.根据课文内容给阅读A填空。
3.从阅读A中分别找出一句写景和表达作者感受的句子,抄写下来。
_________________________
4.读阅读B第①自然段画横线的两句话,写出丁香的特点。
____________________________
5.读画波浪线的句子,联系上下文,体会作者为什么这么说?
_________________________________
6.写出阅读A和B的相似之处(至少写两点)。
_____________________________
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重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的?(      )
(1)颜色  (2)形状  (3)气味  (4)大小
2.“像一阵风吹来似的”说明了什么?
____
3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么? 
____
4.从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?请写出来吧!
____
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阅读文段,完成练习。

绿油油的草原在蓝天的眼下招摇着,那青草似乎欢迎着每一位路过他身旁的旅客,又似乎昭示着生命的永恒。连天的绿,海洋般的绿波,像大地上的天然织成的绿地毯,为红尘中的路人洗去衣裳上面的尘土。站在这只有草的世界里,闭上双眼,聆听着微风中绿波的涛声和“哒哒”的马蹄声,我才会明白“一碧万顷”的蕴意。仰望天空,白白的云朵在蓝色的幕布下休憩,时而飞过头顶的苍鹰把你的目光带向那无穷无尽的苍穹。微风掀起的衣襟才让人想到自己不是在画里,而是在茫茫的大草原上。

1.从文段中找出下列词语的近义词。
昭告——(       )            倾听——(       )          歇息——(       )
2.读读文段中描写作者的感受的句子,并说说在写景中融入感受有什么好处?
_______________________________________
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阅读《草原》片段,完成练习。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜   清鲜),天空是那么(晴朗   明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹   惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣

1.我能用小标题概括这个画面______________
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3.文中画“ ”部分,运用_______修辞手法,其中“无边的绿毯”指的是______________,“白色的大花”指的是______________。把小丘柔美的线条比作______________
4.对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解不正确的是(     
A.这是一个拟人句。
B.这句话从侧面说明了草原景色的美丽。
C.草原上的牛马懂得欣赏草原景色。
D.从词语“回味”可以看出作者把牛马人格化了。
5.作者在写景的时候充分融入了自己的感受来表达情感,这种写法叫情景交融。请写出一处情景交融的句子。并说说这样写的好处。
情景交融的句子:___________________________________
好处:____________________________________
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阅读课文片段一,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么_____,天空是那么______,使我总想_________,表示我___________。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人_____,又叫人_____,既愿___________,又想坐下__________。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.按课文内容填空。
2.用简洁的语言概括片段内容,不超过4个字。____________
3.写出文中的一个比喻句和一个拟人句。____________
4.初入草原,我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是:________。我有这些感受到原因是: ________
5.我想高歌的“歌”是________;我想吟诗的诗题是________
6.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明(   
A.草原上的牛马懂得欣赏美景。也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多。突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
7.写2句有关草原的古诗名句:________
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自___________写的《_____》。
2.这段话写出了草原________________的特点,最能突这一特点的句子是_________________________
3.画“——”的句子是(        )句,句中“无边的绿毯”指(          ),“白色的大花”指(         )
4.文中哪些句子直接写草原景色的用“﹏﹏﹏”标出,写作者感受的句子用“        ”标出,在写景中融入感受这样写的好处是(                    )。
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草原(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更(       ),空气是那么(       ),天空是那么(       )。使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.按照课文原文,在文中的括号内填写词语。
2.用简洁的语句概括段意:_______________
3.关于这段话的写作顺序,下面说法正确的是(        )(多选)
A.先写看到的再写联想到的。
B.先写远处再写近处。
C.先写“天”后写“地”。
D.先写“绿”后写“白”。
4.按要求完成下面练习。
(1)用“     ”勾画出一句描写草原景色的句子,用“﹏﹏﹏”勾画一句描写作者感受的句子。
(2)在写景中融入感受的好处是:         
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(             ),天空是那么(             ),使我总想(             )一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.根据原文把括号中的内容补充完整。
2.请根据解释在文中寻找词语,并填写在括号内。
①国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。(      )
②用线条画出轮廓。(      )
3.“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,请说说好在哪里。
_______________
4.画线句子中两次提到“境界”,想一想这是一种怎样的境界。
_______________
5.简要说说这段文字描写了哪些景物,表达了作者怎样的心情。
_______________
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