学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
读课文片段,展开想象,把人物的对话写下来。

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。


廉颇:_______________________________________________________
蔺相如:______________________________________________________
类型:填空题
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完璧归赵——机智勇敢
“无价之宝”的含义是________________。本文中的“无价之宝”指的是__________。文中________得到了这块“无价之宝”,__________想用十五座城换取宝物。
类型:填空题
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课内阅读。   

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,(    )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国

1.写出括号里应填上的恰当关联词,并用这个关联词写一句话。       
____________________________________________________________________________________________
2.写出下列词语的近义词。   
削弱——________        进攻——________        同心协力——________
3.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。       
____________________________________________________________________________________________
4.从文中选一个词语作为这个小故事的标题:________
5.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?       
____________________________________________________________________________________________
6.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?       
____________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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赵王和大臣们商议说:去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。下列成语最符合情境的是(     )。
A.喋喋不休B.左右为难C.难以置信D.理所当然
类型:选择题
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在浩如烟海的文学、历史名著中,有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事,请你参加“走进名著”的综合性学习活动,并根据情境和要求回答问题。
(1)请你为这次活动设计几个活动内容。
①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧演出活动。
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)为了营造活动氛围,教室里需要张贴一张名人语录,请你写一则有关读书立志的名言:_________
(3)明天下午,班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动,由你去邀请班主任李老师,你会怎样对李老师说?写一写。
____________________________________________________________________________
类型:语言表达
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阅读短文,回答问题。

蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,(     )到客舍,(     )叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

1.在文段括号里填上恰当的汉字。所填汉字表明蔺相如             
2.蔺相如偷偷派人送回和氏璧的原因是什么?
_____________________________________
3.该文段出自《将相和》中(     )的故事。
A.完璧归赵B.渑池会面C.负荆请罪
4.画“~~”句子是对蔺相如_____________的描写,这段话的主要意思是_______________________________
5.蔺相如要求秦王讲诚信,可他却偷偷派人把和氏璧送回赵国,你认为他的做法对吗?为什么?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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课文回顾

将相和(节选)

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情(形   型),知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了,连忙说一切都好商量(liang   liàng),就叫人拿出地图,把(允   充)诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.本文是根据汉代_________写的_________相关内容改写的。
2.用“√”选出括号内正确的读音和字。
3.蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?用文中的一句话回答。
_____________
4.蔺相如说“这块壁有点儿小毛病,让我指给您看”,目的是什么?
_________
5.根据理解选择正确的答案。
(1)蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )
A.展示和氏璧是无价之宝。                      B.赢得送璧回国的时间。
C.使赵国完全占据主动,秦国理屈被动。 D.祝贺秦国得到和氏璧。
(2)对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是( )
A.秦王喜欢和氏璧。                                B.秦王怕失信于天下。
C.蔺相如又机智又勇敢,秦王很怕他。
类型:现代文阅读
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把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。
______________________________________________________
类型:语言表达
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课内阅读。

将相和(节选)

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说,“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着康将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.选文中划“ ”的有两个问句,第一个是_______句,第二个是________句。请将第二个问句换个说法,使句意不变:______________
2.文中划“     ”的句子,可以概括为一个成语__________
3.“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中蔺相如“往回赶”的原因是什么?
___________________________
4.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人?蔺相如呢?
___________________________
类型:现代文阅读
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阅读《景阳冈》片段

武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一(       ),从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一(       ),(       )在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一(       ),(       )将起来。武松只一(       ),(       )在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一(       )。武松却又(       )在一边。

1.按课文内容在括号里填上动词。
2.这段文字是写___________的情形。“大虫”的进攻主要有三招:___________;武松对付这三招的动作都是“___________ ”。
3.文中画线的句子运用了___________的修辞手法,好处是________________
4.你觉得武松是个什么样的人?
________________________________
类型:现代文阅读
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