学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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口语交际。
四大名著中有众多的人物形象,哪一个给你留下的印象最深刻?你最喜欢哪一个人物?把他(她)介绍给大家,并说说你喜欢的理由。
____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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缩写句子。
(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
______________
(2)洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
______________
(3)敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
______________
(4)吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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武松有哪些性格特点呢?读读下面的句子,试着从多角度评价武松。
(1)从武松先是想到“我回去时,须吃他耻笑”可以看出他___________________
(2)武松将老虎打倒后,“只怕大虫不死,把棒撅又打了一回”,可以看出他_________
(3)确认老虎已死后,武松发现自己的体力已经耗尽了,这时他想到万一再遇到老虎, 肯定难以应付,于是就果断下冈,可见他____________
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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课文《景冈山》最后一段写了武松担心再来老虎自己斗不过,是否会损害武松的英雄形象?这样写有什么好处?
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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对于武松打虎,人们有不同的评价:有人说“武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告,虎口逃生只是侥幸。”也有人说“武松真勇敢,‘明知山有虎,偏向虎山行’”。对此,你有什么看法?说说你的理由。
__________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的意思的。
1.恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫道:“主人家,怎么不来筛酒?”店家道:“客官要肉就添来。”
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2.近日景阳冈大虫伤人,但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句子体现了人物怎样的性格特点或形象?请简要分析。
1.“便有大虫,我也不怕。”便真个有虎,老爷也不怕。
__________________________________
2.欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?(改为陈述句)
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2.武松心里想道:“我就把只死大虫拖下冈去。”(改为第三人称)
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3.武松提起铁锤般的大小的拳头,使尽平生气力只顾打。(仿写比喻句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。
看课外书不但能增长知识、开阔视野,还能陶冶情操。但是有的同学对此过于沉迷,耽误了学业。有的家长认为读课外书作用不大,也极力反对。你怎么看待这个问题?
你想对沉迷其中的同学说:“______________________________________
你想对极力反对的家长说:“_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。

眼睛是心灵的窗户,我们要保护好自己的眼睛,但是现如今随着电子设备的发展,用眼过度,导致学生近视,这对于正在成长的学生来说影响很大。班里有同学喜欢晚上在手机上读一些文章或名著,家长十分焦虑,如果让你来劝告这些同学,你会说些什么?


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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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