第八组_小学语文人教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

习作
看一看儿时的照片，打开记忆的闸门；唱一唱过去的歌谣，感受童年的欢乐；和父母聊一聊，重温昔日的温馨……请以“美好的童年”为题，写一写童年里的人和事，注意要写出真情实感，不少于400字。
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类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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作文：
要求：不限内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学了那些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，不少于500字。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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习作
“人人为我，我为人人。”这句话你理解透彻了吗？请你围绕这个话题写一写你的感想吧！题目自拟，500字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
多姿多彩的异域风情让我们难以忘怀，请你学学本单元课文的写作方法，也写一写家乡的独特风情，可以是一处景，一种习俗，某个物体……可以把人的活动同景物、风情结合起来。
要求：书写工整，语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟。字数400以上。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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作文。
同学们，紧张而愉快的学期就要结束了。在这学期的学习和生活中，你一定发现了班中有许多新鲜事吧，不妨挑一两件写一写，要突出新鲜。字数不限。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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百字练笔
河道上来往自如的小艇，是威尼斯一道耀眼的风景线。你的家乡是不是也有自己独特的风景？请选择其中一处告诉大家。不少于80字。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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根据提示写词语。
（1）德国人阳台上的花一团团，一簇簇的，看起来真好看。我真想用“____________、____________、____________”来形容。
（2）“德国人给我们营造的境界意味深长，值得仔细体会琢磨。”这句话中，画横线的部分可以用成语“____________”来代替。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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小练笔。
《自己的花是让别人看的》一文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。这一思路是按照由景到人再到理的顺序层层展开的，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。请你观察一处景物，也按照由景到人再到理的顺序写一个片段。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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