学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 二年级下册
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写出意思相反的词。
收起(      )   责怪(      )
容易(      )   伤心(      )
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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比一比,填上合适的字。 
场 扬     飘(       ) (       )地          路 格          )式          )边
拉 垃          )水          )圾          栽 裁          )树          )剪
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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前面的小凳(dèng dèn)子上摆着个针线笸箩(bǒ luó),笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。从什么时候起,她就有了这个针线包呢?从延安的空洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征(zēng zhēng)的路上。

1.给带点的字选择正确的读音,在下面画上“_______”。
2.填空:笸箩里放着____________________________
3.特别引人注目的是_____________________
4.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?请用“_______”在原文中划出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”

赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。

三个小朋友正说着,画着,忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。

1.短文共有____段话,其中第三段共有____句话。
2.填上合适的词。   
一(       )乌云       几(       )雨丝       几(       )小朋友
一(       )风          一(       )画          一(       )弯月
3.用下面词语造句。
好像:______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。

他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。

1.风娃娃是怎么想的?用“ ”画出来。
2.风娃娃帮孩子们用力吹风,孩子们为什么“伤心极了”?
________________
3.这件事告诉我们(        )
①做好事要完全根据自己的想法
②做好事光有愿望不行,还要看是不是真的对别人有用
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳。一边向风娃娃表示感谢。

1.用部首查字法查“号”字,应先查部首________,除去部首还有________画,用“√”选择“号”在本文中正确的读音(hào   háo),用“√”选择“号”在文中正确的意思:①呼唤;②大声哭。
2.请你用“___”画出短文中表示声音的词语。
3.看图写两个表示声音的词语。
___________________       _________________
4.仿照例子,用加点的词语写句子。
(1)船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
___________________________
(2)风娃娃在河边吹动大船,在广场上吹跑风筝。(谁在哪儿干什么,在哪儿干什么。)
____________________________
5.风娃娃想为大家做好事,生活中它还会为大家做什么好事呢?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
1.船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。(用加点的词语写句子)
____________一边__________,一边______________
2.秧苗喝足了水,笑着不住地点头。(把事物当作人来写)
大船扬起了帆,_______________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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阅读文段,完成练习。   

风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,嗨哟,嗨哟喊着号子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。

1.用“________”画出描写船工们辛苦拉船的句子。
2.风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后,是怎样做的?用波浪线画出相关语句。
3.从片段可以看出,风娃娃是个________的孩子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

苍蝇和蜜蜂

一天,苍蝇正停在垃圾堆上,看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说:“这里的人真凶狠,千方百计要害我,用拍子打我,用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说:“这儿的人们并不像你讲的那样坏,他们对我很好,还替我造新房子呢!原因是你不讲卫生,整天停在肮脏的东西上,还专门去吃人们的食物,把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气,还想争辩。蜜蜂看了它一眼,冷淡地说:“你的行为不改变,_______你搬到哪里,_______会遭到人们哦驱逐和攻击。”

苍蝇听了这一番话,呆呆地站着,终于叹了一口气,再也不想搬家了。

1.这篇短文共有________个自然段。
2.填入文中括号里的关联词,正确的一组是(    )
A.虽然    但是
B.尽管    还是
C.即使    也
D.无论    都
3.蜜蜂受人们欢迎的原因是________;苍蝇被人们驱逐和攻击是因为________;从中你明白了________
4.你想对苍蝇说些什么?
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成问题。

风睡着了

风奔跑着,吼叫着,来到草原。它要卷起青草下面的黄沙,吹向田野,吹向城市。草原对风说:“风啊,瞧你跑得那么急,累得呼呼直喘。别再逞(chěng)强了,我不会让你卷走黄沙的。”风经过草原,带走的只有草原的清香。

风继续奔跑着,吼叫着,来到树林。树林对风说:“风啊,瞧你跑得那么急,累得直喘。别再淘气了,在我这儿休息休息吧。”风躺在树林的怀抱里,在树叶沙沙的催眠声中,风慢慢地睡着了。

1.风奔跑着,吼叫着,它来到了_______________和_______________。
2.照样子,补充句子,把句子变有趣。
风慢慢地睡着了。
小河_______________。
3.想一想:风还会去哪些地方呢?谁会对风说话呢?说些什么呢?把你想到的写下来吧。
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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