| A．刻：形容程度极深 | B．恪：谨慎而恭敬 | C．克：克服；克制 | D．客：客人 |
| A．弄虚作 | B．弄 | C．狐 | D．半真半 |
| A．观点要鲜明。 |
| B．选择合适的材料说明观点。 |
| C．不需要围绕中心，可以随意长篇抒发情感，不要生动的故事。 |
| D．要有感染力，可以引用生动的故事。 |
| A．“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生了震撼。 |
| B．“静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 |
| C．“静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。 |
| D．“静得可怕”激起读者的思考,唤起人们对战争的憎恶与愤恨。 |
| A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
| B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 |
| C．林暗草惊风，将军夜引弓。 |
| D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 |
| A．那些健壮的男子都去打仗了。 | B．那些健壮的男子都外出工作去了。 |
| C．这是一趟妇女和孩子的专列。 | |
| A．李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。 |
| B．教育是传播优秀文化,培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。 |
| C．万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。 |
| D．通过“我心中的英雄”评选活动,全社会掀起了”崇尚英雄,精忠报国”的热潮。 |
| A．都是小小说。 |
| B．都是最亲的人死去。 |
| C．都注意设计悬念，结局都是出人意料。 |
| D．都多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 |
| A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。 |
| B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 |
| C．以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。 |
| D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。 |
| A．歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。 |
| B．反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。 |
| C．揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。 |
| D．暗示对青年一代进行教育是非常必要的。 |
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