21 伯牙鼓琴/《吕氏春秋》_小学语文人教部编版（五四制）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教部编版（五四制）| 六年级上册

试题

排序：

共 10 道相关试题

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伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为。

1．将短文补充完整，写在文中的横线上。
2．人生苦短，知音难求，纯真友谊的基础是_______。钟子期死后，伯牙的心情（用一个成语概括）_______，他破琴绝弦，从此不再弹琴。后来，人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“_______”比喻知音难觅或乐曲高妙。由此我想到了描写朋友间真挚友情的诗句__________，_________。

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读小古文，并完成后面的练习。

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．把小古文补充完整。
2．这则文言文的题目是《_____________》，选自《_____________》。
3．用自己的话说说画线句子的意思。
_______________________
4．发挥想象，根据古文内容仿说句子。
（伯牙）鼓琴志在____________。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”
（伯牙）鼓琴志在____________。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”

类型：文言文阅读

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文言文阅读。

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．用“／”为下句划分节奏。（每句只画一处）
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2．解释加点词语的意思。
（1）方鼓琴而志在太山鼓：______志：______
（2）少选压之间而志在流水少选：______
（3）汤汤乎若流水汤汤：______
3．翻译句子。
以为世无足复为鼓琴者。
译：______________________
4．与伯牙、钟子期的传说相关的成语是：______，后人用此比喻___________。
5．千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，写出一句。
______________________________

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古文阅读

《伯牙鼓琴》

，。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，，，以为世无足复为鼓琴者。

1．把原文补充完整。
2．《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_______________的来历。现在用这个成语来比喻____________________
3．根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”

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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子死，，，以为世无足复为鼓琴者。

1．把原文补充完整。
2．《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语____________________的来历。现在用这个成语来比喻____________。
3．根据文中第2、3两句仿写句子
（1）伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
（2）伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”

类型：文言文阅读

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阅读下面的古文，完成各题。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若______！”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若______！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．正确选择下列词语，将大写字母填写在横线上。
A．太山 B．流水
2．哪句能够证明伯牙“以为世无足复为鼓琴者”？在古文中用“___”画下来。
3．人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“______”比喻知音难觅或乐曲高妙。

类型：文言文阅读

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运用学过的阅读方法，阅读下面的文章，完成相关练习。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰“善哉乎鼓琴，______________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________________。”，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．按原文填空。
2．给加点字选择正确的注音画“√”
少选（shǎo shào）   以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者
3．解释下列词句。
善哉：______________________   志：______________________
少选：______________________   以为世无足复为鼓琴者：______________________
4．用“/”给下面的句了断句。
锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

类型：文言文阅读

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阅读《伯牙鼓琴》》，回答问题。

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善截乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________”，用“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2．为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。
a．赞叹b．擅长、善于
①“善鼓琴”中的“善”是（_______）的意思。②“善哉”中的“善”表示（______）之义。
3．根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________________”。
伯牙鼓琴，志在____________，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
4．伯牙绝弦是因为___________________。（原文回答）
5．面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：______________。
6．伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出一句关于知音知己的诗句或名言名句。______________________

类型：文言文阅读

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读古文，回答问题。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水，”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．解释画横线的句子。
________________________________________________________
2．《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（）

A．朋友们相互理解和欣赏的真挚友情。

B．伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。

C．伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力

3．我会写出两个有关交友的诗句或名人名言。
________________________________________________________

类型：文言文阅读

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课内阅读，回答问题。

伯牙鼓琴

1．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（　）

A．伯牙／鼓琴，钟子期／听之

B．善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山

C．少选之间／而志在流水

D．伯牙／破琴绝弦

2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
________________
（2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_________________
3．伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
____________________
4．请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：____、____。
5．这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音难觅或乐曲高妙。
6．伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。请写出关于“知音”的诗句和名言。
诗句：______________
名言：_____________

类型：文言文阅读

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