学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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庄重的乞讨

庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?

那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níng zhòng。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:"女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。" 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīng cuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句"愿这位孩子健康成长,一生平安"的话,听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。

此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?

我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。
níng zhòng   nuó dòng    qīng cuì      qì fēn
__________)  (__________) (_________)  (__________
2.写出下列词语的近义词。
入迷(_________)知晓(_________)振奋(_________
3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:___________________________________________________________________
陈述句:_____________________________________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:_________________________________
②"这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是__________,作者有这样的感受是因为______________________,"这一切"是指__________________________
5.用"‖"给文章分段,并写出第二段的段意。
                                                 
6.回答问题。
① "我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受?
________________________________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
______________________________________________________
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腊八粥(有删改)

沈从文

①住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈,妈,要到什么时候才……”

④“要到夜里!”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅子中,有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗,是吗?”

⑧“是呀!孥孥说得对。”

⑨“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已!

锅中的一切,这在八儿,只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若多了,它会起锅巴……

⑬“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭“哦……”他惊异地喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的……总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

1.概括短文的主要内容。
_________________________________
2.用“  ”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。
这几个句子说明______________,也表现了八儿_________________。
3.根据对短文的理解判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。(____)
(2)“但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。(____)
(3)八儿让妈妈抱起来看看锅里,是想看看锅里的粥是否煳了。(____)
(4)短文的线索是八儿的心理活动。(____)
4.短文中画“____”的句子运用了什么描写方法?是为了表现什么?
_____________________________
5.在八儿的眼中,也许妈妈的爱就是一碗腊八粥,联系生活想一想,妈妈的爱对于你来说是什么?
妈妈的爱是__________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

《盼》选段

说来也怪,雨果真像我(     )的那样停了。四周一下子变得那样(     )。我推开窗子,凉爽的空气扑过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.给“望”“静”组成词语,然后填入括号里。
2.找出文中的一处比喻句说一说。这一比喻句把_______比作_______。这样写的好处是_______________________。
3.用“       ”画出作者的心理活动,这里写出了作者______________。
4.用“﹏﹏”画出雨后的景象。
类型:现代文阅读
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阅读宋威的《涵养几分静气》一文,回答后面小题。

①一则故事,读来耐人寻味。父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。父亲很好奇,儿子则回答:我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。

②这就是“心静”的力量,“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。那么,“静心功夫”从何处得来?

③“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。”涵养静心功夫,离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。

④大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。《书舟中作字》中记载,苏轼一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独苏轼“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能临事不惧,处变不惊。可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。

⑤读书以养性,书画以养心。“静心功夫”,还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。

⑥涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。

(选自《 人民日报 》2018年1月16日,有删改)

1. 理解与积累
(1)联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思。
涵养:_______________________________
(2)短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是_________________________
2.提取信息
(1)“静心功夫”从何处得来?涵养几分静气,我们可以_____________;可以_____________;还可以_____________。
(2)涵养几分静气,绝非_____________,而是多_____________、少一些浮躁,多_____________、少一些进退失据。
3.内容探究
本文列举三个事例说明“涵养静气”,仿照示例填表。
故事顺序
主要人物
故事主要内容

父子
_____

_____
特意到最喧闹的地方读书

_____
_____
 
4.语言品味
联系上下文品味句子。
(1)静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。(提示:写出句子大意即可。)
__________________________________
(2)让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆。(提示:结合修辞手法说说句子的妙处。)
__________________________________
(3)纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”。(提示:借助加点词语理解句子含义。)
__________________________________
5.语言表达
(1)第⑤自然段的中心句是“_____________”。为了表达这个中心意思,作者选择了“______”时、“_____________”时、“_____________”时、“_____________”时,这四种情况来写的。
(2)请你联系生活实际,另写一种“涵养静气”的方法。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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延伸阅读

一千张糖纸(节选)

铁凝

一千张糖纸换一只电动狗,我和世香若要一人一只,就需要攒两千张糖纸。这不是一个小数目,但我们信心满满。

我们走街串巷,寻找被人遗弃在特角旮旯的糖纸,我们会追随着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天;我们守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴里,那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸,或是“上海太妃”,或是“奶油咖啡”;我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼,婚礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。我们多么盼望所有的大人都在那些日子里结婚,而所有的婚礼都会邀请我们!

我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。

暑假就要结束了,我和世香每人都终于攒够了一千张糖纸。在一个下午,表姑午睡起来坐着喝茶的时候,我们走到她跟前,献上了两千张糖纸。表姑不解地问我们这是干什么,我们说狗呢,我们的电动狗呢?表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得没完没了,上气不接下气。待她笑得不笑了,才擦着笑出的泪花说:“表姑逗你们玩呢,嫌你们老在院子里闹,不得清静。”(有删改)

1.请围绕“糖纸”这一线索,补充完整相关情节。
想攒糖纸→__________→__________→__________
2.下列不是文中提到的“我”和世香为了得到糖纸做的事情的一项是(    )
A.走街串巷,寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。
B.把所有的零花钱都用来买糖,突击吃糖。
C.在糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人。
D.参加世香亲戚的婚礼,在婚礼上捡糖纸。
3.判断下面的说法是否正确。
(1)因为表姑自己喜欢糖纸,所以让“我们”去捡。(_______)
(2)“我们”喜欢参加大人的婚礼,是因为在婚礼上可以捡到很多糖纸。(_______)
(3)从文中可以看出“我”和世香都是天真活泼的孩子。(_______)
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,完成下列问题。

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜呢。

“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗?”妈妈问。

我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

1.“我”嚷着奔进厨房,其实“妈妈”后边省略了一个句子是(   )
A.外边刮风啦!B.外边下雨啦!C.外边天黑啦!
2.片段中出现三个表示看的词语,分别是:看、________、________。后边的这两个词可以替换为“看”吗?为什么?
________________________
3.选文重点抓住了“我”和妈妈的(   )来写。
A.语言B.动作C.神态
4.“我”是真的想给妈妈买酱油吗?“我”这样说的目的是什么?
_______________________
5.“我”为什么脸红了?(   )
A.因为“我”很着急。
B.因为“我”对妈妈撒谎了,我没见爸爸。
C.因为天气炎热,让我感到不舒适。
类型:现代文阅读
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积累直播室
①语文实践。在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
___________________________________
②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?
____________________________________
类型:语言表达
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   爸爸的花儿落了(节选)

林海音

当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎.(zhā    zā)辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着,望着大雨,心里愁得了不得。我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹.(jiā    jiá)袄(是在夏天!),拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。

过了一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:

“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主意,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站在床前来,瞪着我:

“怎么还不起来,快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。

爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨.(āi   ái)打了!

爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。

(选自《城南旧事》)
1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.在括号里填上合适的词语。
_____)的夹袄   (_____)的眉头   (_____)的油鞋
3.用“    ”在第一自然段中画出心理描写的句子。
4.你认为作者的爸爸为什么不许小孩子乘车去上学?
______________________
5.当“我”不去上学时,爸爸是怎么做的?你认为爸爸是一个怎么样的人?
______________________
类型:现代文阅读
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按要求写句子。
1.时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云。(照样子仿写句子)
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2.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。(改比喻句)  
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3.妈妈是一盏明灯,照亮我前进的道路。(照样子仿写句子)  
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4.月亮穿过微云。(改写比喻句)  
____________________________________________________________________________________________________________
5.星星在天空中一闪一闪的。(改写拟人句)  
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类型:语言表达
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