| A．文章第一、二自然段统领全文。 |
| B．全文围绕“迷”这个词展开。 |
| C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。 |
| D．“大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。 |
| A．不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰乱课堂纪律。 |
| B．故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。 |
| C．是个没有爱心的人。 |
| A．“可能”一词说明了科学家目前研究的最大范围，进而推论确实有其他生命的存在。 |
| B．“可能”一词说明科学家研究的范围很小，不能轻易下结论。 |
| C．“可能”一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内，不能有明确的答案，体现了说明文语言的严谨性。 |
| D．“可能”一词可以去掉，没有什么作用。 |
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