学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级上册
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阅读短文,回答问题。

船过三峡

从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。群山起伏高耸,云雾缠绕。有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一座山峰一个模样

三峡的水好急啊。长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山谷中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻腾,漩涡连漩涡,波浪推波浪。大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花漂,像要碰着山壁。有时又像要倒下来……

啊,百里三峡,好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石,她像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了! 这一带,还流传着这样一个神奇的故事:

从前有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩。

1.山巅的“巅”是(________)结构,用部首查字法,应查(____)部,再查(_____)画。用音序查字法先查音序(_________),再查音节(________
2.
这篇文章中第_________________________自然段的结构是相同的,都采用了___________的结构方式,三个自然段构成了___________,写了三个方面的内容:一是__________,二是________,三是________
3.全文通过对三峡__________的描绘,反映了作者___________________
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阅读与理解。

三峡之秋

时令已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出以种清香,使三峡充满了成熟的气息。

早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树和柚树洒下一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实;三峡又是一片秋天的明丽。

中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;它那激荡、跳跃的光辉,又投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐涌向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。

夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火的灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻的摇曳。

也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影,对比异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的古壑,把它那清冽的光辉,一直泄到江面。就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。

这一天,正是中秋。

1.在文中找出一对反义词和一对近义词。
反义词:(________)——(_________
近义词:(_________)——(_________
2.三峡里“黄昏来得特别早,而去得特别迟”的原因是_________________________“连月亮也上来得很迟很迟”的原因是________________________
3.文章第四自然段重点描写了____,显示了三峡__________时的特点__________
4.作者是按             顺序来描写三峡在             景色变化的。请你在文中用“”划出来体现这一顺序的词语。
5.从文中找出一个既有比喻又有拟人的句子写在下面。
__________________________
6.全文表达了作者赞美___________,热爱_____________的思想感情。
类型:现代文阅读
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海边的黄昏

阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。

渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,在家人的期待中,满载而归。

远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。

1.作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2.下列句子,是拟人句的打“√”,不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 (______)
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。 (______)
③汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。       (______)
④夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。       (______)
3.用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把________比作________。
4.从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。
________________________________________________________________
5.读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是(    )。
A.点明中心,点明题目。
B.总结全文,点明中心。
C.总结全文,点明题目,点明中心。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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你从雪山走来,春潮是你的风采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀!
1.诗歌中的“你”指_________________。作者采用___________(拟人 排比)的修辞方法,歌颂了(A.长江的历史悠久。B.长江的气势宏伟。C.长江的无私奉献。)
2.“风采”指的是___________,“乳汁”指的是___________。
3.这首诗表达了作者对长江的(   )。
A.歌颂和颂扬之情  B.赞美和依恋之情
C.感动和震撼之情
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啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边上演!啊,黄河!你伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将以你为榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
1.第一自然和第二自然段分别写了什么?在正确答案后面画“√”。
A.第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河一泻万丈。(   )
B.第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河的伟大坚强。(   )
C.第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河滋养了中华民族的伟大精神。(   )
2.黄河的精神指(   )。
A.一泻万丈,浩浩荡荡
B.伟大坚强  C.钢铁意志
3.朗读这段文字时应该用(   )样的感情。
A.雄壮舒缓  B.自豪激昂  C.坚定有力
类型:现代文阅读
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美文欣赏。

美哉!西湖水

西湖之水是很绿的,也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧,使得这水那么绿,使人不敢相信自己的眼睛,仿佛春姑娘就住在湖底,摇动的水草呈现出翠绿颜色,闪亮闪亮的,太阳光一照,便活跃起来了,像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞,舞姿那样整齐,那样优美,令人沉醉。

西湖之水是很静的,像一面光滑的大镜子,静静地照耀着,点点微风吹过,泛起一层层微波,很快便倏地一下又不见了,让人猜不着,看不透,不知不觉中,湖水又恢复了平静,几条小鱼游过来,轻轻地,柔柔地,让人感觉不到它在游动,这种意境,清静幽深,能让人忘掉一切烦恼,尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇,寻找属于自己的一片天空,自由自在地去翱翔……

西湖之水令人心醉,它的绿,它的静将你紧紧包围,让你忘记现在,忘记世俗,忘记烦恼,回到纯朴,回到自然,你会发现,自然的魅力是多么伟大,它又将你从喧嚣中拉回,离开城市那片狭小的区域,感受自然的广阔与清丽,感受那纯粹的美,没有人不被它的美丽所折服,它是最圣洁的象征!

西湖之水,绿如碧玉,让人忘记烦恼、痛苦;

西湖之水,静如明镜,让人忘记世俗、悲哀。

感谢大自然赐予人类美景,这一潭水,不正是大自然巧夺天工的杰作吗?这一潭水,不正是大自然给予人类的馈赠吗?

1.短文中的“苍翠欲滴”是形容“绿”的词语,请你再写出两个这样的词语。
________、________
2.把最后一个自然段换一种说法,保持意思不变。
____________________________
3.根据短文内容填空。
西湖水的特点是________、________。
短文中的“闪亮的裙子”指的是________,“大镜子”指的是________。
短文中采用对仗手法的句子是“________,________, ________;________,________,________。”
4.你知道哪些描写西湖的诗句?写一句。________,________。
5.下列说法有错误的是(  )
A.“碧玉”写出了西湖之水的“绿”,“明镜”写出了西湖之水的“静”
B.文章主要采用夸张的修辞手法,写出了西湖水的特点
C.文章表达了作者对西湖的赞美之情
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长江源头

长江源头,对大多数人来说还是一个朦胧的世界。我们乘着越野大卡车,顶着足以使人唇裂血流的紫外线,冲进了那据说有8万平方千米的无人之地。

七月是这里最好的季节,但天气仍然变化无常,刚刚还是晴空万里,瞬间就会下起冰雹。我们几次一觉醒来,帐篷都被大雪埋了半截。最令人生畏的还是高原反应(yīng  yìng),我就曾经被它折腾得头重脚轻,哇哇地吐个不停,在帐篷里躺了整整两天。

五天之后,我们终于来到了青藏高原腹地的各拉丹冬雪峰之下,长江正源沱沱河是发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。

那是一幅奇异的景色:冰山下,由于阳光、风力、流水的作用,冰川形成无数个小冰峰,人们叫它“冰塔林”。有的如傲然屹立的雄鸡,有的像抬头望天的白熊,有的像千年巨龟……但我觉得,真正能震撼人心的,还是那倒挂在冰川之上的无数冰条。从它们的尖顶上,一滴一滴的融水悄(qiāo qiǎo)然而落,没有声响,没有炫耀,却汇成一条冰河,带着咆哮,带着力量,开始了万里之行。

1.在文中正确读音上打“√”。
2.写出下列词语的近义词。
炫耀——(______) 咆哮——(______
3.作者写小冰峰时采用了_________的修辞手法。
4.寻找长江源头最大的困难是什么?
____________________
5.长江正源是什么河?这条河发源于什么地方?
_____________________
6.读了本文,你感受到了什么?
_____________________
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你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代。

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

1.请用“   ”画出作者直接抒发情怀的句子。
2.这段话中“你”指的是______,这里运用了________的修辞手法。
3.这段话中“________”这两个词语集中表达了作者的思想感情。
4.说说你对“无穷的源泉”和“母亲的情怀”的理解。
______________________________________
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黄河颂(歌词)
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流婉转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊,黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄,/筑成我们民族的屏障。/啊,黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
1.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容极高的、巨大的波澜。(______)
(2)形容江河奔流直下,流得又快又远。(______)
2.“向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀”运用了    修辞手法,其中“铁的臂膀”指的是 (  )
A.黄河流域中的无数条支流
B.肩膀
C.把黄河神话化了
3.把诗句“望黄河滚滚,/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好?为什么?
______________________
4.诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞手法?有什么表达作用?
______________________
5.诗人写《黄河颂》的目的是什么?
______________________
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长江之歌(节选)
你从远古走来,/巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,/涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,/灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,/推动新的时代。
我们赞美长江,/你是无的源泉;
我们依恋长江,/你有母亲的情怀!
1.“穷”在字典中的解释有:①缺乏财物,跟“富”相对;②到尽头,没有出路;③达到极点;④推究到极限。
选出“穷”字在下列词语中的正确解释。(只填序号)
(  ) 贫(  ) 凶极恶(  )
2.写出下列词语的反义词。
远古—(______) 赞美—(______)
3.用“  ”画出与“你用纯洁的清流,/灌溉花的国土”相对应的句子。
4.这段话表达了诗人什么样的感情?
______________________
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