学弈_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 41 道相关试题

阅读古文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弃秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．请给加点的字注音，并说出其意思。
（1）一心以为(          )有鸿鹄将至。     为：__________________
（2）为(          )是其智弗若与？               为：__________________
2．两人学弈的结果是：____________________（请用文中的话回答）。
这句话的意思是；__________________________________
3．文中画横线的句子，运用了(       )的方式。自问自答，总结了全文。
4．全文短小精悍，通过讲述一个完成故事，事中见理，告诉读者_______________。

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古文阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．这段文字选自课文《_______》。
2．解释下列加点字词的意思。
通国：________
援弓缴：_________
3．翻译句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________
4．从这个故事中，你悟出了什么道理？____________________

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。？曰：非然也。

1．按原文填空。
2．“思援弓缴而射之”中“缴”用音序查字法先查音序_____，再查音节____。
3．选择释意，把正确答案的序号填在括号里。
之： A．他，指第一个好学的人；B．鸿鹄；C．的；D．弈秋的教导
（1）通国之善弈也。( ) （2）一人虽听之。( )
（3）思援弓缴而射之。( ) （4）虽与之俱学。( )
4．“弈秋，通国之善弈者也。”这句话的意思是：______________________。
5．短文记叙了两个人跟弈秋学________，两位学弈者态度截然不同，一人专心致志，其表现为__________（用原文中相关句子回答）；一人三心二意，其表现为______________（用原文中相关句子回答），这个故事告诉我们___________的道理。

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú yǔ）？曰：非然也。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
2．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
②通国之__________善弈者也。
②一人虽听之__________，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之__________。
③弗若之__________矣。
A．指弈秋的教导                                        B．指鸿鹄
C．他，代指专心致志的那个人                    D．助词，相当于“的”。
3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（     ）

A．惟弈秋之为/听

B．思援/弓缴而射/之

C．其一人/专心致志

4．作者想要通过这篇文章表达的观点是（）

A．学习必须专心致志，才能有所成就。

B．学习可以一心二用，不必持之以恒。

C．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。

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弈秋，通国之善弈者也。_________________，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文的题目为《_______》，选自《_____》。
2．根据课文内容，在文中的横线上填空。
3．解释下列加点词的意思。
（1）通国之善弈者也(                     )
（2）一人虽听之(                     )
（3）其智弗若与(                     )
（4）非然也(                     )
4．学习了这则文言文，你受到了什么启发？
答：____________________________

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阅读短文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有　　，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．按课文内容填空。
2．解释加点字的意思。
使弈秋诲二人弈_____
非然也 _____
为是其智弗若与 _____
3．选文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，前一个人 _____，后一个人 _____，结果后一个学得不如前一个人好。这个故事告诉我们 _____
4．朗读“为是其智弗若与？”应该读出　　的语气；“曰：非然也。”应该读出　　的语气。

A．反问

B．疑问

C．否定

D．肯定

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．请将文中括号内的内容补充完整。
2．给下列加点字选择正确的读音，打√。
思援弓缴（zhuó jiǎo）而射之为是其智弗若与（yú yǔ）
3．解释下列加点的字词。
弈秋( ) 通国之善弈者也( ) 使弈秋诲二人弈( )
4．读了《学弈》，你更喜欢里面的哪个人？说说你的理由。
_________________________

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弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。

1．解释下列生字。
诲：____________          然：____________
援：____________          智：____________
2．写出“之”在句子中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。(       )
②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(       )(       )
③虽与之俱学，弗若之矣。(       )
3．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
____________________________
4．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_______，一个________，告诉我们___________________________________的道理。

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弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．解释加点的字。
使弈秋诲二人弈 _____
鸿鹄_______
为是其智弗若与_______
思援弓缴而射之 _____
2．给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：A．代词，代指弈秋的教导：
B．代词，代指鸿鹄：
C．助词，相当于“的”：
D．动词，表示“去、往”的意思。
①弈秋，通国之善弈者也 _____
②一人虽听之_____
③思援弓缴而射之_____
④送孟浩然之广陵 _____
3．解释下列句子中加点的词。
①虽与之俱学 _______
②思援弓缴而射之 _____
4．用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。 ____________________
5．这篇短文主要说明的道理是　　

A．学习应持之以恒，不能半途而废。

B．学习应专心致志，不可三心二意。

C．学习应不怕困难，知难而进。

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课内理解。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wéi wèi）　　有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wéi wèi）　　是其智弗若与？曰：非然也。

(1)给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
(2)写出“之”在下面句子中的意思。
①通国之善弈者也_______
②一人虽听之_______
③思援弓缴而射之_______
④虽与之俱学_______
(3)朗读“为是其智弗若与？”应读出 _____的语气；“曰：非然也”应读出 _____的语气。
A.反问 B.疑问 C.否定 D.肯定
(4)为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习，效果却不同？请你在文中找出答案，并用“ ”画出来。请分别用成语形容学弈的两个人：一个　，一个　。
(5)读了这篇文章，你明白了什么道理？下列说法最准确的一项是　　

A．学习必须专心致志，绝不可三心二意。

B．学习必须持之以恒，不能半途而废。

C．学习必须不怕困难，迎难而上。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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