从军行
， 。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1．把诗句补充完整。静夜思 寻隐者不遇
， 松童，霜。 言师采药去。望， 此，。 深知处。七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．解释下列词语。〔甲〕春望 国破山河在， 城春草水深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 | 〔乙〕月夜忆舍弟． 戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。 | 〔丙〕闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北。 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 |
| A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。 |
| B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 |
| C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 |
| D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。 |
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只能躲到你的怀里。
飞鸟集（节选）
雨点吻着大地，
微语道：
“我们是你的思家的孩子，
母亲，
现在从天上回到你这里来了。”
（作者：泰戈尔）
1．下面说法不正确的是（ ）| A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。 |
| B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。 |
| C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。 |
| D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 |
蝉
垂
______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
1．将古诗补充完整。使至塞上
【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．本诗最能体现“诗中有画”特点的是第【材料一】 ， 。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（选自刘禹锡的《浪淘沙》）
【材料二】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （选自毛泽东的《沁园春·雪》）
【材料三】 ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（选自杜牧的《江南春》）
【材料四】茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。
（王安石《书湖阴先生壁》）
1．补充【材料一、三、四】中空白处的诗句。已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
1．解释下列词语。| A．九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。 |
| B．九州生气/恃/风雷，万马齐喑/究/可哀。 |
| A．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声现状的无限悲哀。 |
| B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。 |
| C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点。 |
| D．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革，打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。 |
搜索
