学进去-教育应平等而普惠
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阅读文章,悟情得法。

怀素练字

怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿

(选自《书林纪事》)


【注释】①怀素:唐代大书法家。②零陵:今湖南零陵。
1.联系之前所学“以子之矛陷子之盾”理解“以蕉叶供挥洒”中的“以”,用组词法理解“书不足”中的“足”,下面正确的选项是(       
A.用   足够B.认为   充足C.以为   不足D.用   足迹
2.“书”主要表示具体事物的名称,但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作,同样,“名其庵”中“名”也是这样。理解文中的“书”和“名”,下面正确的一项是(       
A.书信   名字B.书本   取名C.板书   名声D.书写   取名叫作
3.用自己的话写出文中画“     ”部分的意思。
___________________
4.这个故事给我们的启示是(       
A.学习永没有止境,要谦虚好学B.写字时要有良好的书写习惯
C.学习要勤奋刻苦,要坚持不懈D.学习要善问,要敢于提出问题
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阅读材料,回答问题。

曹丕之母卞氏,听得曹熊缢死,心甚悲伤;忽又闻曹植被擒,其党丁仪等已杀,大惊。急出殿,召曹丕相见。丕见母出殿,慌来拜谒。卞氏哭谓丕曰:“汝弟植平生嗜酒疏狂,盖因自恃胸中之才,故尔放纵。汝可念同胞之情,存其性命。吾至九泉亦瞑目也。”丕曰:“儿亦深爱其才,安肯害他?今正欲戒其性耳。母亲勿忧。”

卞氏洒泪而入,丕出偏殿,召曹植入见。华歆问曰:“适来莫非太后劝殿下勿杀子建乎?”丕曰:“然。”歆曰:“子建怀才抱智,终非池中物;若不早除,必为后患。”丕曰:“母命不可违。”歆曰:“人皆言子建出口成章,臣未深信。主上可召入,以才试之。若不能,即杀之;若果能,则贬之,以绝天下文人之口。”丕从之。须臾,曹植入见,惶恐伏拜请罪。丕日:“吾与汝情虽兄弟,义属君臣,汝安敢恃才蔑礼?昔先君在日,汝常以文章夸示于人,吾深疑汝必用他人代笔。吾今限汝行七步,吟诗一首。若果能,则免一死;若不能,则从重治罪,决不姑恕!”植日:“愿乞题目。”时殿上悬一水墨画,画着两只牛,斗于土墙之下,一牛坠井而亡。丕指画曰:“即以此画为题。诗中不许犯着‘二牛斗墙下,一牛坠井死’字样。”植行七步,其诗已成。诗曰:“两肉齐道行,头上带凹骨。相遇块山下,欻起相搪突。二敌不俱刚,一肉卧土窟。非是力不如,盛气不泄毕。”曹丕及群臣皆惊。丕又曰:“七步成章,吾犹以为迟。汝能应声而作诗一首否?”植曰:“愿即命题。”丕曰:“吾与汝乃兄弟也。以此为题,亦不许犯着‘兄弟’字样。”植略不思索,即口占一首曰:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”曹丕闻之,潸然泪下。其母卞氏,从殿后出曰:“兄何逼弟之甚耶?”丕慌忙离坐告曰:“国法不可废耳。”于是贬曹植为安乡侯。植拜辞,上马而去。

1.注意下面句子中加点的部分,用自己的话写出它们的意思,并写写你是怎么知道它们的意思的。

子建怀才抱智,终非池中物;若不早除,必为后患。
怀才抱智:_______________________
非池中物:________________________
理解词语意思的方法:__________________
2.下列哪些方法不可以帮助我们顺畅地阅读古典名著?(             
A.借助影视作品帮助了解故事情节。
B.上网查询或借助词典等工具书,把所有字词句的意思都弄懂。
C.运用自己的实际生活经验来理解语句的大致意思。
D.遇到难理解的词句,不用反复琢磨,联系上下文知道大概意思即可。
3.按故事发展顺序,把下面的内容补充完整,再写写故事的主要内容。
太后相劝→(                )(                )(                )
主要内容:________________________
4.读下面的句子,你体会到曹丕怎样的内心?再选一种情景,照样子写一写。
曹丕闻之,潸然泪下。其母卞氏,从殿后出曰:“兄何逼弟之甚耶?”丕慌忙离坐告曰:“国法不可废耳。”。
体会:__________________________
舍不得走,又强忍泪水离开        期待出结果,又害怕有意外
______________________________
5.读选文前你对曹丕有哪些了解?读选文后,你对曹丕有了哪些进一步的了解?再读一读下面的资料,你对曹丕又有了怎样的认识?
曹丕(187年冬—226年6月29日),字子桓,曹操的次子,三国时期魏朝的创建者。曹丕年少时好骑射,及长,熟读《五经》《四书》《史记》《汉书》;诸子百家之言,无不毕览。他生于战乱年代,青年时便随军作战。建安16年(211年),任五官中郎将、副丞相。建安22年(217年),被曹操立为嗣。曹操死后,丕袭魏王、丞相。延康元年(220年),曹丕代汉称帝,为魏文帝,都洛阳。在位期间,平定边患。击退鲜卑和匈奴、氐、羌等外夷。修复汉朝在西域的建置。黄初七年(226年),曹丕病逝于洛阳,时年四十岁。庙号高祖(《资治通鉴》作世祖),谥号文皇帝,葬于首阳陵。
读选文前对曹丕的了解:_____________________
读选文后,对曹丕进一步的了解:________________
读补充资料后,对曹丕的认识:_________________________
6.本文选自我国古典文学名著《__________》,这部著作中还有《__________》《__________》等故事。
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文言文阅读

王戎不取道旁李

王戎七岁,与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

1.写出下列加点字的意思。
(1)尝:_______          (2)走:________
2.“人问之”,别人会问王戎什么呢?想一想,写在下面的横线上。
_________________
3.写出下列句子的意思。
树在道边而多子,此必苦李。
__________
4.下列哪个成语出自这则文言文(       
A.投桃报李B.瓜田李下C.道旁苦李D.桃李满门
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小古文

虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我①百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为②,故遂与之行。兽见之皆③。虎不知兽④己而走也,以为畏狐也。

【注释】:①长:同“掌”,掌管。       ②然:对的,正确的。       ③走:逃跑。       ④畏:害怕。

1.这篇短文后来形成一个成语,这个成语是:__________________
2.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为(       
A.要求B.寻找C.追求D.哀求
3.把“今子食我,是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语,正确的一项是(       
A.今天儿子敢吃我,这是违背天帝的命令。
B.今天如果吃了我,就违背了天帝的命令。
C.如果您今天吃了我,这就违背了天帝的命令。
D.今天您儿子吃了我,这就违背了天帝的命令。
4.这个故事的寓意是_______________________
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菊花盛开,清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或①黄、或白、或赭、或红,种类繁多。性②耐寒,严霜既③降,百花零落,惟④菊独盛。

【注释】①或:有的。②性:特性,品性。③既:已经。④惟:同“唯”,单单,只

1.短文是从菊花的香气、花瓣的______________、菊花的_____________这几个方面来描写菊花的。
2.用自己的话写出文中画线句子的意思。
______________________
3.仿照这篇小古文《菊》的写法,写一写你最喜欢的一种花。
_______盛开,________。其瓣_________,其色_______________
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小古文阅读

王戎不取道旁李

王戎七岁,                       。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

1.把课文补充完整。
2.选择下列“之”的意思。
人问 __________                                      _______
A.指代王戎       B.指代李子       C.指代王戎不去摘李子这件事
3.王戎不取道旁李的原因是______________(用原文回答)
4.与诸小儿比,王戎是一个_________________________的孩子。
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课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.给加点字注音并解释。
孰为汝多乎?________________,解释:________________
2.解释下列加点词并比较古今义有何不同。
日始出时人近。 古义:_______________今义________________
及其日中如探。 古义:________________今义________________
3.两小儿提出的观点分别是什么?证明的根据是什么?请从文中找出原话回答。
小儿甲:观点:______________论据:_______________
小儿乙:观点:______________论据:________________
4.文中“孔子不能决”说明了什么?
______________________
5.这个故事写得生动,形象而又寓意深刻。请你根据自己的理解,任选一个角度,用三言两语加以评说。
______________________
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综合性阅读。

狐指骂蒲提

狐经蒲提架下,渴欲啖(dàn之。因其架高,跳而摘之,不得。遂suì)怅(chànɡ)怅然指骂之曰:“此蒲提大不中用,酸而无味。”


【注释】①蒲提:葡萄。②欲:想要。③啖:吃。④遂:于是。⑤怅怅:不痛快。
1.借助注释读懂故事,下面哪幅图最适合当作这则故事的插图?(       
A.B.C.
2.读一读,在停顿合适的句子后面打“√”。
(1)此蒲提大不/中用,酸而无/味。(       
(2)此蒲提/大不中用,酸/而无味。(       
3.用“______”画出故事的起因,用“             ”画出故事的经过和结果。
4.我们把故事中狐狸这样的行为称作(       
A.狐狸尾巴藏不住B.吃不到葡萄说葡萄酸C.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手
5.葡萄成熟了,森林农场管理处决定8月2日上午9点举行“丰收节”活动。管理处在葡萄架下贴了一则通知,但是通知中有3个错误。请你帮森林农场管理处把正确的通知写在下面。
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文言文阅读。

吾腰千钱

永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。有一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。

1.解释下列句中的划线字词。
(1)永之氓善游。(               )                    (2)乘小船湘水(               )
2.用自己的话写出下列句子的意思。
(1)有一氓尽力而不能寻常。
_______________________________________
(2)汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?
______________________________________
3.读了这个故事,你得到了什么启示呢?
______________________________________
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阅读短文,完成练习。

龟兔竞走

龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。


【注释】①竞:比赛。②走:跑。③息:停止。④至:到达。
1.读古文,用学过的方法理解下列句子的意思。
(1)中道而眠:________________
(2)龟已先至:________________
2.根据古文的意思,判断下面的说法是否正确,对的打“√”错的打“×”。
(1)《龟兔竞走》写的是乌龟和兔子一起散步的故事。(     )
(2)《龟兔竞走》告诉我们没有好好睡觉,就没有体力赢得比赛,所以我们要早睡早起。(     )
(3)《龟兔竞走》是一个耐人寻味的故事,故事中描写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟。(     )
3.《龟兔竟走》中,兔子失败的原因是什么?(用自己的话回答)
________________
4.读了《龟兔竞走》这个故事,你受到什么启发?请写下来。
________________
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