学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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观潮

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎fèi ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来, zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得tàn chàn)动起来。

1.在文段括号内用“——”选出合适的词语。
2.用“\”画去文段括号内不正确的读音。
3.写出下列词语的近义词。
顿时—(      )       逐渐—(      )
犹如—(      )       颤动—(      )
4.选文第1自然段既写了潮来时的声音好像________,又写了潮来时的形状像________
5.用“——”画出第2自然段中的比喻句。这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮(       )。(只填序号)
①景象非常壮观       ②所听到的声音       ③所看到的样子       ④所听到的声音和看到的样子
6.“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指_____,说明了_________
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阅读与理解。

燕子(节选)

一身(       )的羽毛,一对(       )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的(       )的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天山洒落着,千条万桥的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

1.第11段主要写了燕子的_________特点。
2.按课文内容填空:(      )(      )(      )
3.我能仿照文中画线的句子写一句话。
_____________________
4.文段表达了作者怎样的感情?
______________
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课外阅读。

鲜花

又是一年花开时,小学校新来的女教师接到一个任务:放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说:孩子们放学后会来偷的。

偷?二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后,女教师来到花坛边,望着姹紫嫣红的鲜花,她深吸了一口气,陶醉在一片清香中。忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。你过来!女教师招招手,小男孩过来了,是一个二年级的同学。

你怎么不回家?有什么事儿吗?女教师问。

……我想……我想要枝花。小男孩支支吾吾地说。

你想要哪一枝?女教师微笑着,拉着小男孩的手,来到花坛边。小男孩看了一会儿,指着一枝很艳的玫瑰,说;这一枝,行吗?”“好,这枝花儿属于你了!女教师真诚地说,但是你准备怎么办?如果你把花留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下它,你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?

小男孩想了想,说:我把它留在这里,明天我再来看它。老师,你要帮我看好啊!女教师微笑着点点头。

第二天傍晚,有二十多个孩子找女教师,等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样,都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月,女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们,却没有发生往年经常被偷走的事情。相反,一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿,一直到深秋,鲜花和绿叶全部枯萎,孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1.概括一下这篇短文的主要内容。
__________________________
2.“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?
__________________________
3.新来的女教师照看花坛后,孩子们又为什么不偷花,反而帮老师照看花呢?
__________________________
4.这篇文章最打动你的是什么?
___________________________
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课内阅读。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上(   )着,千条万条的(   ),红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了(     )的春天。这时候,那些小燕子,那么(     )的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.根据课文内容补全选文。
2.读画横线的句子,完成练习。
(1)句中描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、_______________________、各种颜色的花、______________________。“都像赶集似的聚拢来”把事物当成_____________来写,生动地再现了春天的热闹景象。
(2)句中描述的画面用(      )这两个词语来形容最合适。
A.含苞待放、春光明媚                     B.春风习习、阳光明媚
C.生动有趣、热闹非凡
3.联系选文,“为春光平添了许多生趣”的是________,作者这样说的原因是:____________
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鹛飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用简短的语言概括这三段话的主要内容。
_________________
2.最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加了引号,第二个“鸟的天堂”没有引号,这是为什么?
_________________
3.读画横线的句子。这样写的好处是什么?请写出你的理解。
_______________
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一身(       )的羽毛,一对(       )的翅膀,加上(       )尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.按原文在(       )里填上正确的词语。
2.这段话作者从_______________三个方面描写了小燕子的外形。读到这段话可以想到一句描写燕子的古诗:__________
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鸟的天堂〈节选〉

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.选文中画线的句子是对景物的____________________(动态 静态)描写,其中“大、小、花、黑”写出了鸟的___________________多样,“叫、飞、扑”写出了鸟的各种__________________________
2.作者先写了百鸟欢闹的场面,又具体写一只画眉鸟在唱歌,这样写有什么好处?
___________________________________________________________________________________________
3.结尾处的第一个“鸟的天堂”指________,第二个“鸟的天堂”指_________________
4.选文第二自然段生动地写出了“鸟的天堂”从寂静到热闹的变化过程。请你用上“起初……后来……”写一写你在大自然中看到的一种景物的变化。
_____________________________
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观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(             ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边(             )的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,(        )地飞奔而来;那声音如同(        ),好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在(             )般涌来,江面上依旧(             ),过了好久,钱塘江才恢复了平静,看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

1.选择恰当的词语填入文中的括号里。
山崩地裂   风号浪吼   水天相接   风平浪静   漫天卷地 浩浩荡荡
2.选文按照由________________的顺序观察,随着位置的转变和时间的失衡来描写________________________
3.从第一自然段中的“_______”和“_______”两个词语中可以看出观潮人的热情之高,这两个词语形象地写出了人们激动、兴奋的心情,从侧面衬托了____________
4.文中画线的句子运用了________________的修辞手法。
5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请你用一句话来表达自己的心情。
______________________
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读短文,回答问题。

《观潮》节选

那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的      。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔ér   ěr)来;那声音如同      ,好像大地都被震得chàn   zhàn )动起来。

1.在文中“      ”上按课文内容填空。
2.在文中括号内用“√”标出带点字的正确读音。
3.请用简要的语言概述这段话的主要内容。____________________
4.比较下面两个句子,你更喜欢哪句?为什么?
(1)浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
__________________
5.读了这段话,我仿佛看到了__________________。我仿佛听到了_____________
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.在文中找出下列词语的近义词。
幽静(             )                    模糊(            )
旺盛(            )                      确实(            )
2.用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句。
3.选文第一自然段描写了(               ),运用(           )描写,划线句子运用了什么修辞手法?突出了什么?
_________________
4.选文第三自然段中第一个“鸟的天堂”(             );这里的双引号表示(       )A.表示引语 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义。第二个鸟的天堂指(               )
5.展开想象,运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体。
_________________
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