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鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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课外类文阅读。

美丽的兴凯湖(节选)

王晓廉   李积成

它不是海,却像海一样辽阔,像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛,就这样奔腾着,轰鸣着。

有时候,兴凯湖很温柔,很平静,平静得没有一丝波纹,一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体,让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔,你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成了一只鸟儿,正在云天翱翔。

1.第1自然段主要运用了______态描写的方法,突出了兴凯湖________________的特点。
2.用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
3.为了突出兴凯湖的静,作者用_______________________作衬托,进一步表现出了水天一色给人的感受。
类型:现代文阅读
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。 

那条白线很快地向我们移来,逐渐(   ),(      ),(     )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(    )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(   ),(    )地飞奔而来;那声音如同(    ),好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照(    )顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远。
2.这段话从( )( )两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
3.这段中分别把浪潮比作(  )、(  )和(       )。
4.画波浪线的句子写得好吗?为什么? 
________________________________________________________________
5.《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(   )、(   )、(   )。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江大潮的是(   )。
类型:现代文阅读
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听潮

不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣,而且声音愈响愈大。

没有风。海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗,发出抵抗的嗥叫,击碎了海的鳞甲,片片飞散。

海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来,猛烈地冲向岸边,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。

1.通读全文,说说大海经历了哪些变化。
_________________________
2.句子“它狠狠地用脚着,用手着,用牙着”中的三个加点词语能互换吗?为什么?
_________________________
3.作者在写海的时候,通篇把它当作人来写,这种写法好在哪里?
________________________
类型:现代文阅读
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选词填空。
继续       陆续       持续       连续
(1)我们_____跳上一只船。
(2)_____三年都去观看了钱塘江大潮。
(3)我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。我们_____拍掌,树上就变得热闹了。
(4)这三个月_____干旱,西北地区连吃水都困难了。
类型:信息匹配
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时光悄悄地liū liú)走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收jiǎn liǎn)了光芒,变得(温和 粗野)起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。(也许 应该)是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一(碰 挨)到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地zhǎng zhàng)溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏,突然那落日颤动了两下,最后像跳水运动员那样,以一个轻快、敏捷的(弹跳 跳起),再以一个qiāo qiǎo)然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.用“/”画去括号里不恰当的词语。
3.联系上下文,理解下列词语的意思并写在横线上。
硕大无朋:____________________
悄然无声:____________________
4.短文主要描写了落日的变化过程,可以分为四个阶段,依次是(      )(      )(      )(      )。(填序号)
A.收敛光芒   B.悄然无声地入水   C.慢慢下沉   D.顽皮地蹦跳
5.在短文中找出一个自己最喜欢的句子,把它抄在下面的横线上,并写一写自己为什么喜欢。
句子抄写:_______________________
喜欢的原因:______________________
6.读了上面的短文,我不由得回想起唐朝诗人李商隐的《乐游原》中的诗句:________________________
类型:现代文阅读
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①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的shù shǔ)目不可计shǔ   shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝jì xì)。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在chàn zhàn)动。这美丽的南国的树。

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
2.从选文中找出下面词语的近义词。
靠近(         )   面貌(         )   震动(         )     数不胜数(          )
3.抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第①段,我感受到这是一棵________的榕树。读第②段,我感受到这是一棵___________的榕树。这两段是_____(静态 动态)描写。
4.读选文第①段,画线部分的“______”字用得真好,写出了________________
5.读选文第②段,说说你从画线部分体会到了什么。
_______________________
6.请用“﹏﹏﹏”画出直接赞美榕树的句子,我也要用一句话来赞美榕树:         
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我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小桂兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的夭堂”的确是鸟的天堂啊!

1.联系上下文可知,“应接不暇”的意思是              ,并用“      ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。这句话营造出了的        氛围,表明                        
2.文中画“       ”的句子属于__________ 描写,写出了____________的样子,表现出_______________________________________________________________
3.“鸟的天堂”第一个加了引号是因为(       );第二个则没有加引号是因为(     )
A.这是对大榕树的称呼
B.大榕树的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹
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课外拓展阅读。

__________

因为先天智障,方言曾被许多学校拒收,直到她12岁那年,遇到了热心的赵老师,才成为乡村小学一年级的学生。

方言在班里年龄最大,学习成绩却最差,有的同学背地里叫她傻瓜,这让本来就自卑的她听了更难过了。

一次,赵老师在课堂上领着同学们进行造句比赛。同学们兴趣盎然       ),一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋,造出了许多漂亮的句子,赵老师兴奋地不住点头赞许       )。

忽然,赵老师的目光停在一直沉默的方言的脸上,热情地鼓励       )道:“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子,好吗?”

方言站起来,吭哧了好半天,终于小声地说:“我相信石头会开花。”她的话音还没落,同学们便立刻笑成一团。这时,赵老师示意大家安静。他走到方言跟前,亲切地抚摸着她的脑袋,大声宣布:“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来……

“可是,我也相信石头会开花。”赵老师慈爱的目光里透着坚定。

“老师,您也相信?”同学们困惑地望着他们一向敬佩       )的赵老师。

“是的,我相信。”

一个月后,赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂,同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来,那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花。此后,尽管方言的学习成绩依旧不好,但再没有谁说她傻了,她跟同学们愉快地度过了天真烂漫的小学时光。

后来,方言成了一位童话作家,写了许多漂亮的童话故事,感动了千千万万的读者。

是的,相信石头会开花,就是相信奇迹会发生。聪慧的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上贴上一枚枚自信向上的标签,照亮的必然是一个个精彩的人生。

1.给下列加点的字注音。
(      )     (      )     (      )
                        
2.给短文起一个合适的题目,写在文前的横线上。
3.在文中的括号里写出加点词语的近义词。
4.请概括短文的主要内容。
_________________________
5.短文中的赵老师给你留下了什么样的印象?
________________________
6.“是的,相信石头会开花,就是相信奇迹会发生。”谈谈你对这句话的理解。
________________________
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另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!

1.选文第1自然段中的“横掠”能换成“飞”字吗?下列说法正确的是(       
A.能,因为“横掠”也是“飞”的意思。
B.不能,因为“横掠”更好地表现了小燕子飞行时的速度快、动作灵敏的特点。
2.选文分别描写了____________时的小燕子。通过____________的对比,表现了小燕子的可爱,生动地写出了______是春天主人翁的姿态。
3.从“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”“几个小黑点”可以想象出小燕子休憩时____________的画面。
4.读了选文,你喜欢小燕子吗?说说为什么。
_______________________________________________
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阅读课文片段,回答问题。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。(选自《燕子》)

1.写出下列词语的近义词。
聚拢(        )          平添(        )       生趣(        )
2.选文中的“赶集”是指(          )(填序号)
A.各种花开、草木长叶的景象。B.人们到集市上买卖货物。
3.选文中轻风、____、柔柳、____、草、叶和____形成了光彩夺目的春天。
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