学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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课外阅读

我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真是ē nuó(     )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。

有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī(         )了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīng yíng(      )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看,我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!

                              。”白居易这句诗写得多好呀!严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

1.给短文加上合适的题目。
__________________________
2.把文中的拼音后面的括号里写出词语。
3.“生机勃勃”的反义词是_________。“欣赏”的近义词是______。
4.本文表达了作者对小草的  的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用横线画出来。
5.用波浪线画出文中把物当作人来写的句子。(至少找两句。)
6.将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。
解释:________________________
这首诗的前两句是:________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成习题。

我常到乡间的外婆家去,我喜欢那里幽静的环境,尤其喜欢生长在外婆家房屋周围的竹子。

那四周一棵棵的竹子是那么生机勃勃。已经那么高了,还在一节一节地向上长,简直要刺破青天。那细长的竹叶,浓绿浓绿的,也与众不同。

每当雨后,竹子的茎叶洁净如洗,一尘不染,青翠可爱。挂在竹叶上的水珠,也滴溜溜的,亮晶晶的。

秋去冬来,许多花草树木枯黄了。竹子穿着一身绿装,笑迎严寒,傲然挺立。

我常常想竹子是那样清雅翠绿,惹人喜爱,同时它又象征正直、刚强、廉洁。难怪从古到今,许多画家曾用他们的生花妙笔,描绘了不少以竹子为题材的名画。古人说:“宁可食无肉,不可居无竹。”这是颇有道理的。

1.联系上下文,解释词语。
一尘不染:______________                                           
傲然挺立:______________
2.从短文中分别找出一个夸张句和一个拟人句写在下面的横线上。
__________________________
3.短文赞扬了竹子的什么品格?
__________________________
4.古人说:“宁可食无肉,不可居无竹。”这句话表达了什么样的思想感情?
__________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大早,烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。 

这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无水滋润,荷叶依然充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在碧绿中,丰润鲜灵有流香。

一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

每有狂风袭来,荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。

若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,活得精精神神,活得清清白白。

当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了,荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

1.给下面划横线的字注音。
邂逅___) 荡___) 清___婀娜___
2.解释下面词语的意思。
干涸:____________________________
倔强:____________________________
3.第③段说:“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”,从选文看,作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下面例句,用简明的语言概括。
①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;
______________________________
______________________________
4.请品析②段画线的句子。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
_____________________________________
类型:现代文阅读
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读课文,按要求做题。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样(  ),(   )得像是被周围的绿树、绿草(   )的。水是那样(   ),又那样(    ),(   )得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧?
最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底(  )来的水泡了!开始,水泡很小,( )着越升越高,越来越大,最后在水面(   )了,在“扑哧”一笑中(  )了!有时候,透过密密的树叶,太阳(   )一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑(   )着;水泡闪亮闪亮的,(  )出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!
1.按原文填空。
2.作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的?(_______
3.写出珍珠泉泉水和水泡的特点。
泉水:_______________________
水泡:_______________________
类型:现代文阅读
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课外小阅读。

眼睛

我小时(侯 候)有一双好眼睛,记得在课余时,我常和同学比赛,看谁(忘 望)得远,看清楚,我得过好几次第一名。大家都kuā( )我是“神眼”。

升中学后,我成了小说(迷 谜),经常(捧 棒)着后悔的小说看,连吃饭、睡觉有时都wànɡ( )了。屋子里光线暗了,我就把书凑近眼。(座 坐)累了,就躺在床上看。这样时间长了,“神眼”变了近视眼。

眼睛近视后真是受罪啊!看电影的时候,别人嫌jìn( )我怕远。看球赛,场上比分我看不见。上课,坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法,我只好( )了一(副 幅)眼镜。

1.给文中的拼音写上汉字。
2.去掉文中括号里不正确的字。
3.这篇短文先写________________,再写_______________ 。
4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪?
________________________________________________
5.读了这篇短文,“我”懂得了什么的道理。
_________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

我看钱塘江大潮

王绍腾

八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭,我便坐在电视机前(等待 期待)演播开始。

节目开始了。从电视屏幕上看,观潮的人人山人海。主持人介绍说,观看大潮有四个景点:大缺口看交叉潮,盐官镇看一线潮,老盐仓和美女坝看回头潮。

大缺口景点出现了,只见大潮从东边和南边奔来,在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案,图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会,“S”形变成了“人”字形,慢慢旋转着,好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份;“轰隆轰隆”,好像闷雷在滚动。这就是奇妙的“交叉潮”。

大潮奔腾西去,变为“一”字形扑向盐官镇,只见潮头白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙,犹如千万匹白色战马齐头并进,发出山崩地裂的声音,浩浩荡荡地飞奔而来。

咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓,潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上,发出雷鸣般的巨响,白色的浪花冲向天空,巨浪翻滚着,“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去,这就是“回头潮”。

过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进,(气魄 气势)丝毫不减,“轰”的一声,就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一辆面包车,霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上,当大潮冲向它们时,只见船头高高扬起,眼看就要翻下江堤,结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上,形成两三米高的“回头”潮,翻卷着轰鸣着往回奔腾,这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水,冲向两千多米外的圆形堤坝上,形成的回头潮又返回撞在美女坝背面,这就是“美女二回头”。

1.用“√”给带点字选择正确的读音。
(mēn mèn)雷   (bēn bèn)腾
2.用“\”划去括号里不合适的词语。
3.请用曲线画出文中描写“交叉潮”的句子,用横线画出描写“回头潮”的句子。
4.请在比喻句后面的括号里画“√”。
(1)“S”形变成了“人”字形,慢慢旋转着,好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份。(  )
(2)潮头白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。(  )
5.作者从 _______ 、_______ 、__________三方面描写了钱塘江大潮。
6.作者分别描写了哪几个景点的大潮景色?表达了怎样的思想感情?
______________________________
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。
春 燕
仲春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在快乐甜美的春光中飞翔,发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡,春季里雨丝儿如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻飏(yánɡ),穿来穿去。
天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点蹿下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒下一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。
[[QOrDeR]]照样子写词语。
红润润 ______________  ______________
自由自在 ______________  ______________
【小题2】根据短文内容,填上恰当的词语。
(     )的天空   (     )的春光
(     )的体态   (     )的水面
【小题3】这篇短文描写了( )时节( )飞回了( ),给这里带来了( )。作者首先描写了春燕的( );接着描写了( );最后描写了春燕( )。
类型:现代文阅读
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竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出"滴滴答答"的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上怎么有一个一个的水坑呀,水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:"小熊啊,这就叫'水滴石穿'呀!别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。"

1.照样子,写词语。
数着数着 一个一个 _________ __________ __________
2.仿照下面的句子,用加下划线的词语写一句话。
(1)竺可桢不仅爱学习,爱用脑子思考问题。
__________________________________
(2)读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,会有所成就。
__________________________________
3.说说你对"水滴石穿"的理解。
__________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄,

倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月,

不知天地有清霜。

1.两首诗的作者对柳的态度有什么不同?
_________________________
2.两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?
________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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快乐阅读。

春天来了

小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!”

小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”

太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪儿呀?”

太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!”

大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!”

1.写出下列词语的近义词。
快活——(______)   美丽——(_____
张望——(______)   欢呼——(_____
2.文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
________________________
3.春天来了,还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会?仿照课文第2——4自然段的写法也写一段吧。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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