学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶,而他甚至还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦的……但这两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈,而且信心十足。

瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚。有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进也不后退,只是固执地注视着自己的前方。

“他还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶撇了撇嘴说①□“做大人的要帮他一把。” 

然而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着鼓励说②□“自己上,小乖乖,自己上。” 

小脚又一次地踏上了人行道,另一只脚也费力地提到了空中,这回可真是憋足了劲。

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊着③□

终于两只脚都站到人行道上去了,这也许是孩子一生中拿下的第一个高地,他的小胖脸同时绽开了笑容——这真是了不起的胜利!

“好一个登山者!”胡子老爷爷摸摸孩子的头,“开头总是困难的,但现在总算对付过去了。乖孩子,祝你永远向新的高度进军!”

人生会有多少个第一次啊!

1.在文中①②③后的方格内填上恰当的标点符号。
2.对小男孩想从马路上登上人行道的行为,文章共写了四人的态度,请分别加以概述。
(1)老奶奶的态度:_________________
(2)妈妈的态度:___________________
(3)小姑娘的态度:_________________
(4)胡子老爷爷的态度:_____________
3.“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中的“这”指的是什么?
_____________________
4.文章通过(_______)描写来表现小男孩,通过(_______)描写来表现旁观的人。
A.语言           B.心理活动           C.动作           D.神态
5.人的一生总会经历许多第一次,如:_____________________(简单列举自己的三个事例),其中令你最难忘的是______,因为_______________
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。

春   潮(节选)

冯德英

北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。

山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已(融化溶化),雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。

终于有一天,在黎明的(安静寂静)中,突然传来了山崩地裂的轰响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在提岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被(禁锢   禁止)了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,怒吼着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(制服   驯服)地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!

1.用“\”把短文括号中不恰当的词语画去。
2.短文的第2自然段描写了春潮的(   )
A.形成过程。B.磅礴气势。C.孕育和蓄势。
3.文中“_______”这个词最有力地表现了春潮的力量。
4.短文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?你从中感受到了什么?
______________________________________________________________________
5.用“____”在短文中画出描写“我”看到的春潮样子的句子,我们应该抓住“________、________、________”这几个词把春潮恢宏的气势读出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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燕子(节选)

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,(    )的(    )的(    )的花,(    )的草,(    )的叶,都像赶集似的聚拢来,形成烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.在选文中的括号里填上表示颜色的字。由这么多的颜色我想到的四字词语有:
                                  
2.作者在选文中依次描写了_______、_______、_______、花、________、_______、_______。
3.你从加点词语“聚拢”中体会到了什么?
___________________________________________________________
4.用波浪线画出选文中描写小燕子的语句,说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。
____________________________________________________________
5.读了选文,你想到了哪两句诗?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用部首查字法查“应接不暇”的“暇”字,先查部首________,再查________画,再组两个词:________________
2.找出文中的一对反义词:________——________
3.文中描写鸟的形态的词有“________”“________”,描写鸟的颜色的词有“________”“________”,描写鸟的动作的词有“站”“叫”“飞”“扑”。三个“有的”构成了排比句,写出鸟的各种姿态,让我们感受到鸟的天堂里鸟的生活是__________________
4.最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指____________________;第二个“鸟的天堂”没有加引号是__________________________________________
5.回顾全文,本文运用了________________相结合的表达方法,表达了作者对鸟的天堂,以及大自然的________________之情。
类型:现代文阅读
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阅读课文选段,然后回答问题。

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1._____________________________等词语抓住了燕子的特征,勾画出了小燕子__________的模样。
2.联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号)
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指(     )
A.各种花草争相开放的景象。B.人们到集市上买卖货物。
3.文段中画“波浪线”的句子把柔柳、________________________等当作人来写真生动呀!
4.第二自然段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号)
句①:___________ 句②:____________
A.燕子归来图。   B.春雨柔柳百花图。
5.依照第一自然段的句式,写一写。
一身________________,一双________________,加上一条________________的尾巴,凑成了________________的小猴子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小猫

虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时候,它会跟一只蚂蚁到处找走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
1.这段话主要讲小猫(      )
A.讨人喜欢B.调皮C.神气十足D.高兴
2.填空。
__________)的脑袋     (____________)舌头     (____________)的眼神
_____________)的毛      (____________)小猫    (_____________)的脸蛋
3.用“       ”画出中心句。
4.短文中两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的__________讨人喜欢,再写小猫___________时讨人喜欢。
5.抄下一个比喻句,并填空。
___________________。句中把__________比作_______
类型:现代文阅读
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①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的(shǔ shù)目不可计(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝xī xì)。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在chàn zhàn)动。这美丽的南国的树!

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
2.从选文中找出下面词语的近义词。
靠近——(_____)         面貌——(_____
震动——(_____)         数不胜数——(_____
3.抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第①段,我感觉到这是一棵_________的榕树。读第②段,我感受到这是一棵__________的榕树。这两段是______________(动态 静态)描写。
4.读选文第②段,说说你从画线部分体会到了什么。
___________________________
5.以上文段选自课文《_____________》,作者是______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了,我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū  zū)大树,枝干的数目不可计数(shǔ  shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí  shuí)到地上,伸进泥土里,一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展示 表示)给我们看,那么多的绿叶,一簇(cù  zú)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng  féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(si  shi)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.选文选自《______》,作者是_________
2.用“√”选出括号里合适的词语。
3.写出下列词语的近义词。
渐渐——(____)  似乎——(____)  颤动——(____
4.选文第1自然段中作者从__________________三方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。
5.你从选文画线句子中体会到了什么?
__________________________
类型:现代文阅读
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阅读古诗,完成练习。

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1.诗中描写了哪些景物?
_________________________________
2.这首诗中“草树”本是无情物,诗人却把它们写成能知道春天要离去,还懂得珍惜着美好时光,这里运用了(________)的写法。
3.“惟解漫天作雪飞”,诗中把___________比作_______________,运用了___________的写法。
类型:诗词曲鉴赏
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改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。(改成“把”字句)
类型:句型转换
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