学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 四年级上册
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课内阅读。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即(   )使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎(shuì   suì)了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种(资   姿)源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环(镜   境)。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.划去选文括号中错误的拼音或生字。
2.选文中画“     ”的句子采用了__________的说明方法。
3.选文中画“﹏﹏﹏”的句子形象地概括了地球的两大特征____________________
4.认真读文段,判断下面问题,对的打“√”,错的打“×”。
(1)因为科学家提出那么多设想,人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。(      )
(2)“又有多少人能够去居住呢?”这句话的意思是没有多少人能够去居住。(      )
(3)读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。(      )
5.请设计一条保护环境或节约资源的宣传语。
____________________
类型:现代文阅读
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选择恰当的关联词语填空。
即使……也……  如果……就……
因为……所以……
1.(     )不加节制地开采,地球上的矿产资源(     )会枯竭。
2.(     )人们滥用化学品,(     )造成了一系列生态灾难。
3.移居其他星球的设想(     )能够实现,(     )是遥远的事情。
类型:信息匹配
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下面每组词中,加点字的读音正确吗?请在完全正确的一组后打“√”,错误的画上横线,并订正在括号里。
1.不(xiǔ)       酸(péng)       仪馆(bìng) (  )
2.旖(nǐ)       仰(zhān)       荣臻(niè) ( )
3.养(pí)       (zhēn)       梧(kuí) (  )
4.着(piǎo)       长(sàn)       (cī) (  )
5.驰(chěng)       鸪(bó)       (guàn) (  )
6.蓝(jiā)       (jiù)       鞋底(shàng) (  )
类型:信息匹配
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课内阅读。

只有一个地球(节选)

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

1.画线的句子使用了______的说明方法。
2.用一句简洁的话概括选文第一段的内容。
________________________________________________
3.下列对选文第二段理解不正确的是(       
A.“在火星或者月球上建造移民基地”这些设想是不可能实现的。
B.为了移居,科学家们提出了许多设想。
C.即使能够在其他星球建造移民基地,目前来说,能前去居住的人数也是很少的。
4.地球既可爱又易碎,我们应该身体力行保护地球。请写一句话,劝告人们善待地球,保护环境(30个字以上)。
___________________________
类型:现代文阅读
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按要求完成句子练习。
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
①这句话把地球比作______________,生动地写出了___________________
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师,____________________________,是_________________________
(2)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
①上面的话运用了__________的说明方法.写出了地球的_________,说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法,任选一种事物描写,说明它的特点。
_________________________________________
类型:填空题
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阅读下面的文段,完成练习。

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它(    ) 谁的恩赐,(    )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。(    ),如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(    )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(    )使它们不能再生,(    )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.在选段中的括号里填上恰当的关联词。
2.读选段②,填空。
(1)文中列举的可再生资源有:__________________
(2)如果人们保护利用可再生资源,就可以__________;如果人们随意破坏,就可能__________
(3)可再生资源不能再生,一是因为___________,二是因为__________
3.根据课内外知识的了解,请列举出四种你所知道的生态灾难。
_________________
4.请根据这两段的内容,设计一条有关节约资源的广告语。
_________________
类型:现代文阅读
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读下面的文段,完成下列各题。

                                      生命的选择

在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷微了,花工们说。

不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。

第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

1.第六段在文中起_________________________的作用
2.对第八段的理解不正确的一项是(       
A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。
B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C.白玉簪花只具有能够消除天气燥热,清爽怡人的价值。
D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。
3.“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”这句话有何深刻含义?
_______________________________________________________________________
4.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
_______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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说明文阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它(   )谁的恩赐,(   )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.第一自然段括号内应填入的关联词语是(     
A.……不但……还……B.……不是……而是……
2.第二自然段中加点词语“本来”的意思是____;“不能再生”的原因是:____
3.“地球所拥有的自然资源也是有限的。”这句话在文段中起____的作用。这一段运用了____的说明方法。
4.读画“____”的句子,请你针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与理解。

只有一个地球(节选)

①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

②有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

③科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

④不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

1.第③自然段中,“至少”一词不能去掉,因为(               )(多项选择题)
A.去掉后,语言不够准确
B.去掉后,表达的意思与实际不符
C.这个词说明了还有其他的可能性
D.这个词体现了说明文语言的科学、严谨
2.请你根据不同的阅读目的,选择相关的阅读内容,填写表格。
类型:现代文阅读
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预学内容。
课文《只有一个地球》共有(     )个自然段。
类型:填空题
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